小学生必备，提升同伴交往技巧的实用

小学生同伴交往技巧

在小学阶段，同伴交往是孩子们生活中非常重要的一部分，良好的同伴关系不仅能让小学生在学校生活中感到快乐和满足，还对他们的身心健康、社会能力发展以及学习成绩等方面都有着积极的影响，掌握一些有效的同伴交往技巧，有助于小学生们更好地融入集体，结交朋友,度过一个充实而美好的童年。

真诚待人

技巧描述	具体做法	示例
保持真实自我	不要刻意伪装自己，展现自己真实的性格、兴趣爱好和想法。	在讨论喜欢的书籍时，诚实地说出自己喜欢漫画书，而不是因为别人都说故事书好就跟着附和。
真诚表达情感	对同伴的关心、帮助等要真诚地表达感谢；自己开心或不开心也可以适时分享。	同桌借给自己铅笔，真诚地说“谢谢你，你真好”。

示例故事：小明是个热爱篮球的小学生，他并没有因为班上很多同学热衷于电子游戏就假装自己也很喜欢，而是大方地和同学们说自己对篮球的热爱，还邀请同学们一起打篮球，在打球过程中，有同学不小心撞到他，他不仅没生气，还笑着安慰对方，说自己没事，同学们被他的这种真诚所打动，越来越多的人愿意和他一起玩耍,他也因此在班上交到了很多好朋友。

学会倾听

技巧描述	具体做法	示例
专注对方说话	和同伴交流时，停下手中其他事情，眼睛看着对方，认真听讲。	小组讨论时，不东张西望，专心听同学发言。
不打断话	等同伴把话说完再发表自己的看法，不要轻易打断。	同学在讲自己的冒险经历，即使很想插话，也先忍住，等同学讲完后再分享类似经历。
给予回应	适当点头、微笑或用简短的话语回应，表示在认真听。	听同学讲故事时，适时说“然后呢”“太有意思了”等。

示例故事：小红所在的小组正在讨论周末的活动安排，小刚滔滔不绝地说着自己想去公园放风筝的想法，小红没有一边玩手中的橡皮一边心不在焉，而是认真地看着小刚，不时点头，小刚讲完后，小红笑着说：“放风筝听起来很棒，我们可以在草地上跑着玩。”小刚听了很开心，觉得小红很尊重他的想法,从此更乐意和她交流了。

懂得分享

技巧描述	具体做法	示例
分享物品	把自己的玩具、书籍、零食等愿意和同伴分享。	带了自己的拼图到学校，和小伙伴们一起玩。
分享经验	把自己在学习、游戏中的好经验、好方法分享给大家。	考完试后，和同学分享复习的小窍门。
分享快乐与悲伤	遇到开心事和大家一起笑，不开心也可以和同伴倾诉。	比赛得了奖，兴奋地和同学们讲述比赛过程；被老师批评心情不好，找好朋友倒倒苦水。

示例故事：小丽带了一本新的故事书到学校，课间休息时，她主动拿到同学们中间，说：“这本书可好看了，大家一起来看看吧。”同学们围过来一起看，都觉得很精彩，从那以后，同学们有什么好玩的、好吃的也会想着和小丽分享，还有一次，小丽在跑步比赛中摔倒了没取得好成绩，心情很低落，她的好朋友们纷纷过来安慰她，听她诉说自己的委屈，小丽感觉很温暖，也觉得因为平时自己愿意和大家分享,所以才会收获这么多关心。

尊重他人

技巧描述	具体做法	示例
尊重差异	每个同学都有自己的特点，不嘲笑、不歧视，接纳不同。	有同学说话带着口音，不模仿也不嘲笑，而是认真倾听。
尊重意见	即使不同意同伴的观点，也不要强行反驳，可以友好讨论。	讨论春游地点时，有同学想去动物园，虽然自己想去植物园，但也认真听对方说理由。
尊重隐私	不随意翻看同伴的书包、日记等，不打听别人的隐私。	看到同学的日记本放在桌上，不私自打开看。

示例故事：小强所在的班级转来了一个新同学小辉，小辉性格比较内向，说话也有点慢，有些同学偷偷笑话他，但小强没有，他觉得每个人都有自己的节奏，他主动和小辉交朋友，课间邀请小辉一起玩，还鼓励其他同学一起接纳小辉，在一次讨论活动中，小辉提出了一个和大家不同的方案，有同学马上反对，小强却说：“小辉的想法挺特别的，我们听听他怎么说吧。”后来，小辉的方案经过完善还被老师表扬了，小辉也因此越来越开朗，和同学们的关系也越来越好,这一切都离不开小强的尊重与引导。

帮助他人

技巧描述	具体做法	示例
主动帮忙	看到同伴有困难，如搬东西、做题不会等，主动询问是否需要帮助。	看到同学搬一大摞作业本，赶紧过去帮忙分担一些。
耐心帮助	帮助的时候要有耐心，不急躁，直到同伴真正学会或解决问题。	教同学做数学题，一遍不会就再讲一遍，还会用不同方法讲解。
不求回报	帮助完同伴后，不指望得到什么好处，只是真心想帮对方。	帮同学修完文具，同学说要送自己贴纸，笑着说不用啦，都是小事。

示例故事：小美发现同桌小雪在数学课堂上有些跟不上老师的节奏，课后作业也做得磕磕绊绊，小美主动在课间对小雪说：“小雪，我发现你数学好像有点难哦，要不要我帮你呀？”小雪有点不好意思地点点头，小美就开始耐心地给小雪讲解当天学的知识点，从概念到例题，一步步细致地讲，小雪一开始还是不太理解，小美就换种方法又讲了一遍，还举了很多生活中的例子帮助小雪理解，经过几次这样的辅导，小雪的数学成绩慢慢提高了，小美的这种主动且耐心的帮助，让小雪特别感动，她也越来越愿意和小美一起玩，两人成了好朋友，而且小美从来没有因为帮助小雪就要求她回报什么,她觉得能帮到小雪自己也很开心。

学会合作

技巧描述	具体做法	示例
明确分工	在小组活动等合作中，和同伴一起商量各自负责的任务。	小组打扫教室，商量好谁扫地、谁擦黑板、谁摆桌椅等。
互相配合	做事过程中相互支持，不推诿责任。	表演节目时，负责道具的同学及时递上道具，表演的同学尽力演出。
共同解决问题	遇到困难一起想办法，不互相埋怨。	手工制作遇到材料不够，大家一起想办法寻找替代材料。

示例故事：学校组织科技节活动，要求各班以小组为单位制作一个科技小作品，小刚他们小组决定做一个简易的太阳能风扇，一开始，大家在分工上就有些小分歧，有的同学想负责设计外形，有的同学想负责电路连接，但是在小刚的引导下，大家坐下来好好商量，根据各自的特长进行了明确分工，负责设计的同学很快画出了美观的图纸，负责电路的同学精心组装零件，其他同学则帮忙准备材料、协助调试，在制作过程中，也遇到了一些小问题，比如风扇转得不顺畅，但是大家没有互相埋怨，而是一起分析原因，有的同学提议检查电池接触是否良好，有的同学说可能是扇叶安装有问题，经过一番排查和调整，终于成功让风扇顺利运转起来，通过这次合作，小组成员之间的关系更加融洽了,大家都深刻体会到了合作的乐趣和力量。