国家级大创计划申报经验全分享，助你成功

“大创”计划（国家级）申报经验分享

“大创”计划即大学生创新创业训练计划项目，是高校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，参与国家级“大创”计划不仅能够提升学生的创新能力、实践能力和团队协作能力，还能为未来的学术研究或职业发展打下坚实基础，本文将详细分享申报国家级“大创”计划的经验，包括项目选题、团队组建、申报书撰写、答辩准备等方面。

项目选题

（一）选题来源

从课堂学习中挖掘：结合专业课程知识，发现现有理论或技术在实际应用中的不足，提出创新性的解决方案，在物理学课程中，对某种物理现象的深入研究可能会引发一个新的实验项目想法。
关注社会热点问题：了解当前社会面临的挑战和需求，如环境保护、医疗健康、信息技术等领域的热点话题，从中寻找可以开展创新研究的方向，针对环境污染问题，思考如何利用新型材料或技术进行治理。
参与科研项目与实践活动：积极参加学校组织的科研项目、实验室开放活动、学科竞赛等，在实践中发现问题并转化为“大创”项目选题，在一次实验过程中遇到的数据误差问题，可能引发对实验方法改进的研究项目。

（二）选题原则

创新性：项目应具有新颖的思路、方法或成果预期，可以是技术创新、商业模式创新或研究视角的创新等，避免选择已经被广泛研究且没有突破空间的主题。
可行性：考虑项目在现有资源条件下是否能够实施，包括技术可行性、经济可行性、时间可行性以及团队成员的能力可行性等因素，如果项目需要昂贵的实验设备或复杂的技术工艺，而学校或团队无法满足这些条件，那么该项目的可行性就较低。
实用性：项目成果应具有一定的应用价值，能够解决实际问题或满足市场需求，这样可以增加项目的意义和吸引力，也有助于项目在后续的推广和应用。
兴趣匹配：团队成员应对选题有浓厚的兴趣和热情，这样才能在项目实施过程中保持积极的态度和投入度，因为“大创”项目通常需要花费较多的时间和精力，如果没有兴趣支撑，很难坚持下去。

团队组建

（一）成员结构

一个理想的“大创”团队应具备多元化的成员结构，包括不同专业背景、不同技能特长的学生，团队规模以 3 - 5 人为宜，一个关于智能医疗设备研发的项目团队，可以由电子信息工程专业的学生负责硬件设计，医学专业的学生提供医学知识和临床需求指导，计算机科学与技术专业的学生承担软件编程和数据处理工作，这样的跨专业组合能够充分发挥各成员的优势，提高项目的整体质量和创新性。

（二）成员分工

明确团队成员的分工是确保项目顺利进行的关键,根据成员的专业特长和个人能力，将项目任务分解为多个具体的子任务，并分配给相应的成员负责，以下是一个简单的团队成员分工示例表格：

成员姓名	专业	主要职责
张三	电子信息工程	负责智能医疗设备的电路设计与硬件搭建
李四	医学	收集整理医学临床需求，提供医学专业知识支持
王五	计算机科学与技术	编写设备控制软件，进行数据处理与分析
赵六	市场营销	开展市场调研，制定项目商业推广计划

在分工过程中,要注重成员之间的沟通与协作，避免出现任务重叠或遗漏的情况，建立有效的团队管理机制，如定期召开团队会议、设立项目负责人等，以确保团队成员能够协调一致地推进项目进展。

申报书撰写

（一）申报书内容结构

国家级“大创”计划申报书一般包括封面、项目基本信息、项目简介、项目背景与意义、项目目标与内容、创新点、实施计划、预期成果、经费预算、团队成员信息、指导教师意见等部分。

（二）各部分撰写要点

封面：按照要求填写项目名称、学校名称、团队成员信息、申报日期等基本内容，项目名称应简洁明了，准确反映项目的核心内容。
项目基本信息：包括项目类型（创新训练项目、创业训练项目或创业实践项目）、所属学科类别、项目起止时间等，确保填写的信息准确无误，并与学校相关规定和要求相符。
项目简介：简要概括项目的背景、目标、主要内容和创新点，字数一般在 300 - 500 字左右，这部分内容应简洁精炼，突出项目的亮点和特色，吸引评审专家的注意力。
项目背景与意义：详细介绍项目所处的背景环境，包括相关领域的研究现状、存在的问题以及该项目对解决这些问题的重要意义，可以引用一些相关的数据、文献或案例来支持阐述，增强说服力，在阐述一个关于新能源汽车电池续航里程提升项目的背景时，可以列举当前新能源汽车市场的发展数据、消费者对续航里程的关注度以及现有电池技术的局限性等内容。
项目目标与内容：明确项目的具体目标，包括短期目标和长期目标，短期目标可以是在一定时间内完成项目的某个关键技术研发或产品原型制作等；长期目标则可以是实现项目的商业化应用或对社会产生一定的影响力等，然后详细描述项目的内容，包括研究思路、技术路线、实施方案等，这部分内容应逻辑清晰、条理分明，让评审专家能够清楚地了解项目的实施过程和步骤。
创新点：突出项目的创新之处，包括技术创新、商业模式创新、研究方法创新等方面，详细说明创新点的内涵、优势以及对相关领域的推动作用，一个基于互联网平台的农产品销售项目，其创新点可能在于采用了新的电商模式，整合了农产品供应链资源，提高了农产品的销售效率和质量追溯能力等。
实施计划：制定详细的项目实施计划，包括各个阶段的任务安排、时间节点、责任人等，可以使用甘特图等工具来直观地展示项目的实施进度计划，在制定实施计划时，要充分考虑项目的可行性和团队成员的实际情况，合理安排时间和任务，确保项目能够按时顺利完成。
预期成果：描述项目预期取得的成果形式，如研究报告、学术论文、专利、产品原型、软件系统等，对成果的预期水平或应用价值进行简要说明，预期发表几篇高水平的学术论文，申请几项专利，或者产品原型达到什么样的性能指标等。
经费预算：合理编制项目经费预算，包括人员费用、设备购置费用、实验材料费用、调研差旅费、会议费等各项支出，详细说明每项费用的用途和计算依据，确保经费预算的合理性和可行性，在编制经费预算时，要遵循学校的相关规定和财务制度，不得随意虚报或夸大经费需求。
团队成员信息：介绍团队成员的基本信息，包括姓名、性别、专业、年级、联系方式等，简要描述团队成员在项目中的角色和分工情况，突出团队成员的专业特长和优势。
指导教师意见：由指导教师对项目进行评价和推荐，签署意见并签名，指导教师的意见应客观公正，对项目的意义、创新性、可行性等方面给予充分肯定，并承诺在项目实施过程中给予必要的指导和支持。

（三）撰写技巧与注意事项

语言表达：申报书的语言应简洁明了、规范准确，避免使用过于复杂或生僻的词汇和语句，要注意语言的逻辑性和连贯性，使申报书的内容能够流畅地表达出来。
数据支撑：在申报书中适当引用一些相关的数据、文献或案例来支持自己的观点和论述，增强申报书的可信度和说服力，但要注意数据的真实性和可靠性，避免抄袭或伪造数据。
突出重点：申报书的内容应围绕项目的核心内容和创新点展开，突出重点，避免冗长无关的叙述，在描述项目背景、目标、内容等部分时，要抓住关键要素进行阐述，使评审专家能够快速了解项目的主要情况。
格式规范：按照学校或相关部门的要求，严格规范申报书的格式排版，包括字体、字号、行距、页码编号等方面的要求，确保申报书的整洁美观，注意申报书的装订顺序和装订方式，避免出现漏页或错页等情况。

答辩准备

（一）答辩材料准备

PPT 制作：根据申报书的内容制作简洁明了、图文并茂的答辩 PPT，PPT 的内容应包括项目背景与意义、项目目标与内容、创新点、实施计划、预期成果等主要部分，突出项目的亮点和特色，在制作 PPT 时，要注意文字简洁、图表清晰、颜色搭配协调，避免过多的文字堆砌和复杂的动画效果。
纸质材料准备：除了申报书原件外，还应准备多份申报书复印件以及相关的支撑材料复印件，如参考文献、实验数据记录、专利证书等，以备答辩现场查阅。

（二）答辩演练

在正式答辩前,组织团队成员进行多次答辩演练，可以邀请指导教师、专业教师或同学担任评委，模拟答辩场景，对团队成员的答辩表现进行点评和指导，通过答辩演练，团队成员可以熟悉答辩流程和规则，提高答辩技巧和应变能力，及时发现并解决存在的问题。

（三）答辩技巧与注意事项

开场自我介绍：答辩开始时，团队成员应依次进行自我介绍，包括姓名、专业、在项目中的角色等信息，自我介绍应简洁大方，给评审专家留下良好的第一印象。
清晰阐述项目内容：在答辩过程中，要清晰准确地阐述项目的背景与意义、目标与内容、创新点、实施计划和预期成果等内容，语速适中，声音洪亮，与评审专家保持良好的眼神交流，可以使用 PPT 等辅助工具进行演示，但不要完全依赖 PPT，要注重口头表达的完整性和逻辑性。
突出重点与亮点：在阐述项目内容时，要突出项目的重点和亮点，强调项目的创新之处和实际应用价值，可以通过对比现有研究成果或类似项目，突出本项目的优势和特色，吸引评审专家的关注。
回答提问技巧：认真听取评审专家的提问，思考片刻后进行回答，回答问题时要诚实守信，不懂的问题不要妄自猜测，可以如实告知评审专家自己对该问题的理解程度以及后续的研究方向，要注意回答的逻辑性和条理性，语言简洁明了，如果对某个问题有多种答案或解决方案，可以逐一进行分析比较，阐述各自的优缺点，然后给出自己认为较为合理的答案或建议。
团队协作与配合：答辩过程中要体现团队的协作精神和配合默契，团队成员之间可以相互补充、相互支持，共同完成答辩任务，当一名成员在回答问题时遇到困难时，其他成员可以适时地给予提示或补充说明；在展示项目成果或演示实验过程时，团队成员可以分工合作，确保演示的顺利进行。
时间控制：严格控制答辩时间，按照要求在规定的时间内完成答辩内容和回答提问环节，在答辩前可以进行多次计时演练，确保每个环节的时间分配合理，避免因时间过长或过短而影响答辩效果。
态度与礼仪：始终保持谦虚、诚恳的态度和良好的礼仪风范，在答辩过程中要尊重评审专家的意见和建议，不要与评审专家发生争执或冲突，答辩结束后，无论结果如何，都要向评审专家表示感谢，并礼貌地退场。