保研夏令营优秀营员评选标准
学术表现（40%）
| 评价指标 | 评分细则 | 分值 |
|---|---|---|
| 本科成绩 | 根据本科前[X]学期的平均绩点或成绩排名进行打分，成绩优异者可得高分，排名在专业前[X]%以内可得[X] - [X]分；排名在专业前[X]% - [X]%以内可得[X] - [X]分；以此类推。 | 15 |
| 科研经历 | 有参与科研项目的经历，如大创、实验室项目等，根据项目的级别、个人承担的角色及成果进行评分，主持国家级科研项目可得[X] - [X]分；参与省级科研项目且表现突出可得[X] - [X]分；参与校级项目有一定成果可得[X] - [X]分；仅有科研经历但成果不明显可得[X] - [X]分。 | 10 |
| 学术论文 | 若在核心期刊发表学术论文，根据论文的质量、影响因子等，一篇可得[X] - [X]分；在普通期刊发表论文，一篇可得[X] - [X]分；有论文撰写但未发表，经专家评估质量较高可得[X] - [X]分。 | 10 |
| 专业知识 | 通过笔试或面试中对专业知识的考查来评分，在专业领域知识掌握扎实，能灵活运用知识回答问题，可得[X] - [X]分；对专业知识有较好理解，能基本应对考查，可得[X] - [X]分；专业知识存在一定欠缺，可得[X] - [X]分。 | 5 |
综合素质（30%）
| 评价指标 | 评分细则 | 分值 |
|---|---|---|
| 沟通能力 | 在小组讨论、面试过程中，能够清晰表达自己的观点，与团队成员有效沟通，倾听他人意见，可得[X] - [X]分；表达基本清晰，但沟通中存在少量问题，可得[X] - [X]分；沟通存在较大困难，表述不清，可得[X] - [X]分。 | 8 |
| 团队协作 | 在团队活动中积极参与，发挥积极作用，能与团队成员良好配合，共同完成任务，可得[X] - [X]分；参与团队活动，但协作能力一般，可得[X] - [X]分；团队协作意识淡薄，影响团队任务完成，可得[X] - [X]分。 | 8 |
| 领导力 | 在团队中担任领导角色，能有效组织团队活动，带领团队达成目标，可得[X] - [X]分；有一定的领导潜力，在部分团队事务中发挥引领作用，可得[X] - [X]分；无明显领导力表现，可得[X] - [X]分。 | 7 |
| 创新能力 | 在各类活动、讨论中能提出新颖独特的想法和观点，具有创新思维，可得[X] - [X]分；有一定的创新意识，能在常规基础上进行改进，可得[X] - [X]分；创新方面表现平淡，可得[X] - [X]分。 | 7 |
实践能力（20%）
| 评价指标 | 评分细则 | 分值 |
|---|---|---|
| 实验技能 | 对于理工科专业，在实验操作考核中，操作规范、熟练，能准确记录和分析实验数据，可得[X] - [X]分；实验操作基本正确，但存在一些小失误，可得[X] - [X]分；实验操作不熟练，错误较多，可得[X] - [X]分，对于文科专业，可考查实践调研等能力，按相应表现评分。 | 8 |
| 项目实践 | 有参与实际项目的实践经历，如企业实习、社会实践项目等，根据项目的成果、个人贡献等进行评分，在知名企业实习且取得优秀评价，或有突出实践成果的项目经历，可得[X] - [X]分；有一般项目实践经历且表现良好，可得[X] - [X]分；实践经历较少或成果不明显，可得[X] - [X]分。 | 6 |
| 竞赛获奖 | 参加学科相关竞赛并获得奖项，如全国竞赛一等奖可得[X] - [X]分；二等奖可得[X] - [X]分；三等奖可得[X] - [X]分；省级竞赛一等奖可得[X] - [X]分；以此类推。 | 6 |
营期表现（10%）
| 评价指标 | 评分细则 | 分值 |
|---|---|---|
| 考勤情况 | 全程按时参加夏令营各项活动，无缺勤现象，可得[X] - [X]分；缺勤一次扣[X]分，扣完为止。 | 3 |
| 参与积极性 | 在讲座、讨论、活动等环节中积极参与，主动提问、发言，与营员和导师互动良好，可得[X] - [X]分；参与度一般，较少主动发言，可得[X] - [X]分；参与积极性差，几乎不参与互动，可得[X] - [X]分。 | 3 |
| 遵守纪律 | 严格遵守夏令营的各项规章制度，如住宿安排、场地规定等，无违规行为，可得[X] - [X]分；有轻微违反纪律情况，如迟到早退等，扣[X]分；有较严重违反纪律行为，扣[X]分及以上。 | 4 |
评选时,将按照上述各项标准对营员进行综合评分，从高分到低分确定优秀营员名单，并在一定
