小学信息化教学工具，提升教育质量的

信息化教学工具（小学）

多媒体教室设备

（一）投影仪

• 功能：将计算机、手机等设备上的图像或视频投射到屏幕上，方便教师展示教学内容，如课件、动画、影片等，让全体学生都能清晰看到。
• 示例：在讲解《桂林山水》时，教师通过投影仪播放桂林山水的美景视频，让学生直观感受“桂林山水甲天下”的壮丽，增强学生的感性认识，比单纯口头描述更有感染力。

（二）电子白板

• 功能：兼具传统黑板书写功能与多媒体交互特性，教师可以直接在白板上书写、标注，还能对投影的内容进行触摸操作，如放大缩小、拖动图片等，使教学过程更加生动灵活。
• 示例：数学课堂上，教师利用电子白板的绘图功能，现场绘制几何图形，讲解图形的面积计算，随时修改标注，学生注意力更集中，参与度更高。

（三）音响系统

• 功能：确保教室各个角落都能清晰听到教师的讲解、音频资料播放的声音，营造良好的听觉环境，辅助教学。
• 示例：在英语听力教学中，清晰的音响能让每个学生准确接收听力内容，避免因声音模糊影响学习效果。

教学软件

（一）学科教学类

（二）互动教学类

• 班级优化大师：教师可以实时点评学生表现，给予加分、减分，记录学生日常行为数据，生成可视化报告，便于教师了解学生情况，激励学生积极参与课堂互动。
• 希沃授课助手：实现手机与电脑、电子白板之间的便捷互动，教师能用手机控制课件播放、拍照上传学生作业展示，还可以进行课堂小游戏互动，增加课堂趣味性。

在线学习平台

（一）国家中小学智慧教育平台

• 资源丰富：涵盖小学各学科课程视频、教案、课件、习题等，由专业教师团队精心制作，教学质量高，且全部免费。
• 个性化学习：学生可以根据自己的学习进度、薄弱科目，自主选择学习内容，查漏补缺，实现个性化学习路径规划。

（二）钉钉 / 企业微信（家校沟通与教学）

• 家校共育：教师可以通过这些平台发布作业、通知、学生在校表现等信息，家长能及时了解孩子学习动态，方便家校沟通协作，共同促进学生成长。
• 线上教学：遇到特殊情况无法线下上课，教师可利用其直播功能开展线上教学，进行实时授课、互动答疑，保障教学不间断。

智能硬件设备

（一）学生平板

• 学习资源整合：预装多种学习软件，集成电子课本、辅导资料、练习题库等，满足学生多样化学习需求，如同一个移动的学习小天地。
• 学习情况反馈：教师端可以查看学生平板使用情况，了解学生学习时长、学习进度、错题分布等，精准把握学情，针对性辅导。

（二）智能手写板

• 书写自然：模拟真实纸笔书写感受，学生用于做笔记、完成电子作业，书写流畅，无延迟，提高学习效率。
• 便捷存储自动保存为电子文档，方便整理、分享和回顾，培养学生数字化学习习惯。

问题与解答

问题 1：多媒体教室设备出现故障，如投影仪不亮，该如何快速处理？ 解答：首先检查电源线是否插好，插座是否正常供电；若电源无误，查看投影仪灯泡寿命是否到期，尝试更换灯泡；若还是不行，检查投影仪与电脑的连接线是否松动、损坏，重新插拔或更换连接线；若上述方法均无效，及时联系学校后勤维修人员，告知故障现象，等待专业维修。

问题 2：在使用教学软件时，发现部分功能与教材版本不匹配，怎么办？ 解答：教师可以先自行对软件内容进行适当调整修改，使其尽量贴合教材；同时向软件开发商反馈该问题，建议其更新优化，以适应不同教材版本需求；在选用教学软件时，提前做好筛选工作，优先选择与本校教材适配度高的软件，避免此类问题频繁发生。

问题 3：如何引导低年级学生正确使用学生平板进行学习，避免沉迷？ 解答：制定明确的平板使用规则，如规定每天的使用时间段、使用时长；教师在课堂上引导学生如何利用平板学习，开展有趣的学习任务，让学生感受到平板是学习工具而非玩具；家长在家也要监督孩子使用，设置好家长管控模式，限制非学习类应用的安装与使用；定期组织关于合理使用电子产品的主题班会，加强教育引导，培养学生自律