青春期前心理变化引导
青春期前心理变化的特点
（一）认知发展
| 阶段 | 特点 |
|---|---|
| 童年期晚期 | 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，开始对事物有更深入的思考，但仍需借助具体事例来理解抽象概念，在学习数学运算时，能逐渐理解简单的公式和规律，但对于复杂的逻辑推理还较为困难。 |
| 接近青春期 | 抽象逻辑思维逐渐发展，能够进行一定的假设、推理和判断，开始对自然现象、社会问题等表现出浓厚的兴趣，喜欢探索事物的本质和原因，会思考为什么天空是蓝色的，对社会热点事件也有自己的看法。 |
（二）情绪情感
| 阶段 | 特点 |
|---|---|
| 童年期晚期 | 情绪相对稳定，但仍然比较单纯和直接，遇到开心的事会开怀大笑，遇到不开心的事可能会哭闹或发脾气，情绪持续时间相对较短，容易安抚。 |
| 接近青春期 | 情绪的敏感性增加，自我意识增强，开始在意他人对自己的评价，可能会因为一点小事而情绪波动较大，同时也有了更多复杂的情感体验，如羞涩、嫉妒、崇拜等，在班级中如果被同学嘲笑，可能会感到非常难过和自卑。 |
（三）自我意识
| 阶段 | 特点 |
|---|---|
| 童年期晚期 | 自我意识开始萌芽，知道自己和别人是不同的个体，有自己的名字、家庭和兴趣爱好，但对自己的认识还比较片面，主要基于外在的行为和表现。 |
| 接近青春期 | 自我意识迅速发展，开始关注自己的内心世界，对自己的性格、能力、外貌等方面有了更多的思考和关注，会将自己与他人进行比较，渴望得到他人的认可和尊重，会因为自己在某方面比别人优秀而感到自豪，也会因为自己的不足而感到焦虑。 |
（四）人际关系
| 阶段 | 特点 |
|---|---|
| 童年期晚期 | 主要以家庭和学校为主要生活场所，与父母、老师和同学建立亲密的关系，对朋友的概念还比较模糊，通常是一起玩耍的小伙伴。 |
| 接近青春期 | 同伴关系变得越来越重要，开始寻找志同道合的朋友，渴望融入群体，对异性同学也会产生一定的好奇和兴趣，但通常还停留在单纯的友谊阶段，与父母的关系可能会发生一些变化，出现叛逆情绪，希望摆脱父母的束缚，争取更多的自由和独立。 |
青春期前心理变化的引导方法
（一）认知发展引导
- 提供丰富的学习资源 鼓励孩子阅读各种书籍，包括科普读物、文学作品、历史故事等，拓宽他们的知识面和视野，可以通过带孩子去图书馆、书店等方式，培养他们的阅读习惯，利用生活中的各种机会，引导孩子观察和思考周围的事物，帮助他们积累感性经验,为抽象逻辑思维的发展打下基础。
- 开展讨论和辩论活动 针对一些有趣的话题，如科学现象、社会问题等，组织家庭或班级讨论，让孩子充分发表自己的观点和想法，锻炼他们的思维能力和表达能力，在讨论过程中，引导孩子学会倾听他人的意见，尊重不同的观点,培养他们的批判性思维。
（二）情绪情感引导
- 情感教育 通过故事、电影、音乐等多种形式，引导孩子认识和理解不同的情绪情感，让他们知道每个人都会有喜怒哀乐，这些情绪都是正常的，教给孩子一些调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等，当孩子遇到情绪问题时，要给予他们足够的关心和支持,帮助他们排解不良情绪。
- 培养积极心态 鼓励孩子积极参与各种活动，发现自己的优点和长处，增强自信心，当他们取得进步或成就时，要及时给予肯定和表扬，让他们感受到自己的价值和能力，引导孩子学会面对挫折和困难,培养他们的坚韧精神和乐观态度。
（三）自我意识引导
- 自我反思与评价 定期和孩子进行交流，引导他们对自己一段时间内的行为和表现进行反思和评价，让他们说说自己做得好的地方和不足之处，以及今后的努力方向，在评价过程中，要注重客观公正，既要肯定孩子的优点，也要指出他们的不足,帮助他们树立正确的自我认知。
- 设定目标与规划 根据孩子的兴趣和特长，帮助他们设定一些短期和长期的目标，目标要具体、可行，让孩子通过努力能够实现，引导孩子制定相应的计划和措施，培养他们的规划能力和执行力，在实现目标的过程中，让孩子不断体验成功的喜悦,增强他们的自信心和自我认同感。
（四）人际关系引导
- 人际交往技巧培训 教给孩子一些基本的人际交往技巧，如礼貌待人、尊重他人、学会分享、合作等，通过角色扮演、情境模拟等方式，让孩子在实践中掌握这些技巧，引导孩子学会关心他人，善于发现他人的优点和长处,培养他们的同理心和亲和力。
- 正确处理同伴关系 关注孩子的同伴交往情况，及时发现和解决他们在交往中遇到的问题，当孩子与同伴发生矛盾时，要引导他们冷静处理，学会换位思考，理解对方的感受，鼓励孩子多参加集体活动，增进与同伴之间的了解和信任，培养他们的团队合作精神，对于孩子与异性同学的交往，要给予正确的引导，让他们明白异性之间的正常交往是有益的,但要注意保持适当的距离和界限。
相关问题与解答
问题1：孩子进入青春期前变得特别叛逆，不听话，该怎么办？
解答：孩子在青春期前出现叛逆情绪是比较常见的现象，家长要保持冷静，不要和孩子硬碰硬，尝试理解孩子的内心需求，他们可能是在寻求更多的自主权和独立空间，可以和孩子进行平等的沟通，倾听他们的想法和感受，让他们感受到被尊重，建立一些家庭规则，明确哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的，并且要以身作则，为孩子树立榜样，给孩子一定的自主权，让他们在一些小事上自己做决定,培养他们的责任感和自律能力。
问题2：孩子在青春期前情绪波动很大，怎么才能帮助他稳定情绪？
解答：要帮助孩子稳定情绪，首先要营造一个温馨、和谐的家庭氛围，家庭环境对孩子的情绪影响很大，家长要尽量避免在孩子面前争吵、发脾气，关注孩子的情绪变化，当他们情绪不好时，要及时给予关心和安慰，可以和孩子一起做一些他们喜欢的事情，如运动、听音乐、看电影等，帮助他们转移注意力，缓解不良情绪，教给孩子一些情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练、积极的自我暗示等，让他们在情绪波动时能够自我调节，要保证孩子有足够的睡眠和合理的饮食，这也有助于他们
