低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 读课文
- 要求：至少读三遍，第一遍，标出生字词，圈画不熟悉的字；第二遍，尝试把课文读通顺，遇到长句子或难读的句子多读几遍；第三遍,简单了解课文大意。
- 示例：如预习《四季》这篇课文，“尖尖/草芽//，他/说：‘我/是/春/天。’”通过反复读,熟悉字词发音与断句。
- 认生字
- 方法：查看课后生字表，借助拼音认读，用彩色笔圈出易错笔画；还可制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音,随时认读。
- “雪”字，注意雨字头第四笔是横钩，下面“彐”的写法,多做几遍书空练习。
- 理解词语
途径：联系上下文猜意思，如《乌鸦喝水》中“口渴”，从乌鸦找水喝的情节可大致理解；也可查阅绘本、简单的字典，了解词语含义,并尝试用词语造句。
（二）数学预习
- 看教材
操作：通览即将学习的章节，了解主题，像预习“10 以内加减法”，先看例题、插图，明白场景是分合物品引出计算；对于概念性知识，如“图形认识”,仔细观察图形特征描述。
- 试做题
策略：尝试做教材中的例题与简单练习题，不会做标记出来，上课重点听讲，如预习加减法，试着算一算书中的算式,思考计算思路。
（三）英语预习
- 听录音
要点：听单词、对话录音，跟读模仿发音，注意语音语调，如“apple”[ˈæpl]，感受元音发音饱满，多重复听,加深记忆。
- 认单词
做法：看课本单词表，结合图片识记，用单词卡片辅助，一面图画一面单词，如“book”对应书本图片,强化视觉记忆。
复习技巧
（一）语文复习
- 背诵课文
技巧：理解基础上背诵，如《古诗三首》，先了解诗意、意境，想象画面辅助背诵；分段背，背熟一段再接下一段，背完默写自查,错字圈出重记。
- 整理生字词
方法：制作复习清单，分类整理易错字、形近字、多音字，像“己 - 已 - 巳”，对比区分；组词造句，加深理解运用，如“青”组“青春”“青蛙”。
- 阅读理解
练习：回顾课文问题解答思路，做简单课外阅读，读短文后回答文中细节、主旨问题，锻炼提取信息能力，如读《小蚂蚁搬米》,答小蚂蚁遇到困难及解决办法。
（二）数学复习
- 梳理知识点
步骤：按教材顺序，把概念、公式整理成思维导图，如“长度单位”复习，以“长度单位”为中心，分支涵盖“尺子认识”“单位换算”“量物体”等知识点,连线标注要点。
- 做错题集
操作：收集作业、测验错题，分析错误原因，标注在旁，定期重做，如加减法常因粗心算错，重做时提醒自己细心,掌握正确算法。
- 专项练习
安排：针对薄弱板块，如“钟表认识”不清，集中做认识时分、读写时间练习题，强化训练,熟能生巧。
（三）英语复习
- 单词拼写
方式：默写单词，家长报中文或英文，孩子写英文或中文，订正错误；玩单词拼图游戏，打乱字母拼单词,增加趣味性。
- 对话背诵与演练
实践：背诵课文对话，和同学、家长角色扮演对话，模拟情境，如购物场景，熟练运用“Can I help you?”“How much is it?”等句型。
相关问题与解答
问题 1：孩子预习时总是不认真，怎么办？ 答：和孩子一起制定预习计划，明确步骤与时间，完成给予小奖励，如贴纸；预习时家长陪伴监督，适时鼓励,逐渐养成习惯。
问题 2：复习时孩子觉得枯燥，提不起劲。 答：采用游戏式复习，如语文成语接龙、数学口算大比拼、英语单词抢答；把知识点编成儿歌、顺口溜，像“1 米 = 100 厘米，长度单位要牢记”,增添乐趣。
问题 3：如何平衡预习和复习时间？ 答：根据学业量，低年级每天预习 20 - 30 分钟，复习 30 - 40 分钟。
