年自尊心过强是一个在成长过程中较为常见且需要恰当引导的问题,以下是一些可以采取的引导方法：
理解与共情
要给予青少年充分的理解和共情，自尊心过强的青少年往往内心较为敏感，他们可能在过往的经历中有过被忽视、批评或失败的感受，从而导致他们过度捍卫自己的尊严，当与他们交流时，要以温和、包容的态度去倾听他们的想法和感受，让他们知道你在试图理解他们内心的挣扎，而不是一味地指责他们自尊心过强的表现，当他们因为一些小事情而反应过度时，不要急于批评，而是可以说：“我能理解你为什么会这么在意这件事，因为你很看重自己在别人眼中的形象，这是很正常的想法，但我们可不可以换个角度看看呢？”通过这种方式，让他们感受到被尊重和理解，从而建立起信任的关系,为后续的引导奠定基础。
培养正确的自我认知
帮助青少年树立正确的自我认知是引导他们克服自尊心过强问题的关键，可以通过开展一些自我探索的活动，如优点大轰炸、自我反思日记等，让他们全面地认识自己，在优点大轰炸活动中，鼓励他们发现自己和他人的优点，明白每个人都有自己的闪光点，不需要仅仅依靠他人的认可来证明自己的价值，引导他们在自我反思日记中记录自己的行为、情绪以及背后的原因，逐渐学会客观地分析自己，认识到自己的不足之处并不是失败的象征，而是成长的机会，当他们在考试中失利后，帮助他们分析原因，而不是只关注成绩带来的挫败感，让他们明白一次失败并不代表自己不行，而是可以从中吸取教训,下次做得更好。
提供适当的挫折教育
自尊心过强的青少年往往对挫折的承受能力较弱，因此适当地进行挫折教育是非常必要的，可以从一些小的事情入手，比如在团队合作的游戏中，让他们体验失败的感觉，然后引导他们正确看待失败，告诉他们失败是生活中不可避免的一部分，每个人都会遇到挫折，重要的是如何从失败中站起来，而不是被失败打倒，在组织一场篮球比赛时，即使他们所在的队伍输了，也不要嘲笑他们的失败，而是和他们一起分析比赛中的问题，鼓励他们下次继续努力，可以分享一些名人或身边成功人士面对挫折的故事，让他们明白挫折是成功的垫脚石,从而增强他们应对挫折的能力。
鼓励积极的社交互动
积极的社交互动可以帮助青少年更好地理解他人的需求和感受，从而调整自己的行为，鼓励他们参加各种社团活动、志愿者服务等，让他们在与不同人的交往中学会合作、分享和关心他人，在这个过程中，他们会逐渐发现别人也有自己的想法和感受，不是所有人都会按照他们的意愿来行事，从而学会尊重他人的意见和感受，在志愿者活动中，他们可能会遇到一些需要帮助的人，通过与这些人的接触，他们会体会到自己的价值不仅仅在于被赞扬，更在于能够为他人做出贡献，从而拓宽自己的视野,减少对他人评价的过度依赖。
树立榜样的力量
为青少年树立良好的榜样，让他们在模仿中学习如何正确地对待自尊心，可以选择一些历史上或身边的人物，他们具有谦虚、坚韧、自信而不自负等优秀品质，通过讲述这些榜样的故事，让青少年明白什么是真正的自尊和自信，以及如何在实际生活中表现出来，讲述科学家牛顿的故事，他在取得巨大成就后仍然保持谦虚好学的态度，不断探索科学的奥秘，这让青少年明白即使自己有了一定的成绩，也不能骄傲自满,而是要持续学习和进步。
给予建设性的反馈
在与青少年交流时，要给予他们建设性的反馈，而不是一味地批评或表扬，当他们做出正确的事情时，要及时给予肯定和鼓励，但要注意表扬的方式，不要让他们觉得自己的自尊是建立在他人的夸奖之上，当他们出现错误时，要以客观、理性的态度指出问题，并帮助他们提出改进的建议，当青少年在绘画比赛中获得奖项时，不要只说“你真棒”，而是可以说：“你在这幅画中展现了独特的创意和技巧，这是你努力的结果，如果你在色彩的搭配上再注意一些细节，会更加出色。”这样的反馈既肯定了他们的努力和成绩，又指出了他们可以提升的方向，让他们明白自己是有能力不断进步的,而不是仅仅满足于现有的荣誉。
引导青少年克服自尊心过强的问题需要耐心、理解和持续的努力。
