年自尊心过强是一个较为常见且需要恰当引导的情况,以下是一些可以采取的方法：
理解自尊心过强的表现和根源
青少年自尊心过强可能表现为过度在意他人评价、对批评极度敏感、在竞争中只能接受胜利无法承受失败等，其根源可能是多方面的，比如家庭环境过度宠溺，总是表扬而很少给予建设性反馈；或者在学校等环境中一直处于优势地位，习惯了被认可，一旦面临可能威胁到自我价值的情境，就会强烈捍卫自己的尊严。
建立良好的沟通氛围
- 倾听为主
当与自尊心强的青少年交流时,要先耐心倾听他们的想法和感受，在讨论一次考试失利时，不要急于指责或批评，而是让他们先说出自己对这次经历的看法，像“你这次没考好，心里一定不好受，你可以和我说说你的感受吗？”这样的开场白，能让他们感受到被尊重，从而更愿意敞开心扉。
- 表达理解
要向他们传达你理解他们维护自尊的心理。“我知道你很在乎自己在别人眼中的形象，这是很正常的事情，但是我们可以换个角度看这个问题。”通过这种方式，让他们知道他们的感受被认可，进而降低他们的抵触情绪，为后续的引导做准备。
采用恰当的反馈方式
- 避免直接批评
直接的批评可能会让自尊心强的青少年产生强烈的逆反心理,不要说“你怎么这么笨，这么简单的题都不会”，而是说“这道题有点难度，我们一起来看看怎么解决它，我相信你有能力把它弄明白”，把对人的批评转化为对事的探讨，将注意力从他们的自尊转移到具体的问题解决上。
- 给予建设性反馈
在指出问题的同时,要提供具体的改进建议，比如在评价一篇作文时，可以说“你的作文开头很吸引人，但是如果在中间部分能再增加一些细节描写，会让文章更加生动，你可以试着回忆一些类似的经历，把它写进去。”这种反馈既肯定了他们的优点，又指出了不足，并且给出了改进的方向。
培养挫折承受能力
- 适当设置挫折情境
在安全可控的范围内,为青少年创造一些面对挫折的机会，在团队合作的项目中，让他们承担一些有挑战性的任务，当他们遇到困难时，引导他们思考如何克服，而不是直接帮忙解决，像组织一场校园辩论赛，让他们在准备过程中体验压力和可能的失败。
- 引导正确看待挫折
当挫折发生后,和他们一起分析原因，比如在比赛输了之后，说“这次输了有点可惜，但是我们可以从中学到很多东西，我们来看看对手有哪些地方做得好，我们下次可以借鉴。”帮助他们认识到挫折是成长的机会，而不是对自己自尊的毁灭性打击。
鼓励自我反思和自我评价
- 引导自我反思
可以通过提问的方式引导青少年进行自我反思,在一次冲突事件后，问他们“你觉得在这件事中，你自己有没有哪里可以做得更好呢？”让他们从自身找原因，而不是一味地认为都是别人的错。
- 培养客观自我评价
帮助他们建立一个客观的自我评价体系,让他们列出自己的优点和不足，然后一起讨论如何发扬优点、改进不足，可以定期进行这样的活动，让他们逐渐学会理性地看待自己，而不是仅仅依靠他人的评价来定义自己的价值。
树立榜样
- 讲述榜样故事
给他们讲一些名人或者身边人的故事,这些人物在面对自尊和挫折时有正确的处理方式，讲述科学家爱迪生在发明电灯过程中经历了无数次失败，但是他没有被失败摧毁自尊，而是把这些失败看作是成功的步骤。
- 寻找身边榜样
在生活中找到可以学习的榜样,比如班级里那些能够正确对待批评、在竞争中胜不骄败不馁的同学，让青少年观察这些同学的行为和思维方式，从中受到启发。
引导青少年自尊心过强的问题需要耐心、理解和正确的方法，通过长期的引导，帮助他们建立
