低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文
- 目的：初步了解课文内容，熟悉文字和语句。
- 方法：让孩子自己大声朗读课文，圈出生字词，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍，也可以问问家长，读完后，试着说说课文大概讲了什么事。
- 圈画生字
- 目的：明确学习重点，提前熟悉生字的字形。
- 方法：在课文中把生字用圆圈标注出来，包括田字格中的会写字和只要求认识的字，对照课后的生字表，看看自己圈得是否准确。
- 理解字词
- 目的：掌握生字的基本含义和常用词语的意思，为课堂学习打下基础。
- 方法：对于生字，可以查看课本上的生字注释，或者使用简单的字典（如《新华字典》少儿版）查找其意思，对于词语，联系上下文猜测其含义，也可以问问家长，在学习《小蝌蚪找妈妈》一课时，“池塘”这个词，孩子可以通过看课文插图或者生活中的经验来理解。
- 标记自然段
- 目的：帮助孩子理解课文的结构和层次。
- 方法：教孩子如何根据段落开头空两格的特点来标记自然段，标记完后，可以简单地说一说每个自然段讲了什么内容。
（二）数学预习
- 阅读教材
- 目的：了解将要学习的知识点，明确学习目标。
- 方法：带着孩子逐字阅读数学课本相关内容，比如在学习加减法时，让孩子看看课本上是怎么通过图画表示加减法的，如树上有3只鸟，又飞来2只，一共有几只鸟，对应的算式是3 + 2 = 5。
- 尝试例题
- 目的：检验孩子对新知识的理解程度，发现难点。
- 方法：在阅读完教材后，让孩子尝试做一下课本上的例题，如果孩子做不出来，不要着急，这正好可以让孩子带着疑问去上课，在学习认识图形时，例题中让孩子数一数不同形状的图形有几个，孩子可能在区分相似图形时出现困难。
- 准备学具
- 目的：增强学习的趣味性和直观性。
- 方法：根据预习的内容，准备相应的学具，如预习认识人民币时，准备一些仿真人民币（可以是玩具货币或者和孩子一起制作）；预习认识钟表时，准备一个简易的钟表模型。
（三）英语预习
- 听读课文
- 目的：培养语感，熟悉单词和句子的发音。
- 方法：让孩子听课本配套的录音，跟着读单词和句子，可以多听几遍，直到孩子能够比较流畅地读出来，在学习水果单词时，听“apple, apple, I like apples.”这样的句子，让孩子感受英语的语音语调。
- 圈出生词
- 目的：明确学习的新单词，加强记忆。
- 方法：在课文中把新出现的单词用方框标注出来，然后试着读一读这些单词，看看能不能记住它们的发音。
- 简单翻译
- 目的：理解句子的含义，为课堂学习做准备。
- 方法：让孩子尝试把课文中的简单句子翻译成中文，刚开始可能不准确，但可以引导孩子根据学过的单词和语境来猜测意思，This is my book.”可以让孩子翻译成“这是我的书。”
复习技巧
（一）语文复习
- 背诵课文
- 目的：加深对课文内容的理解和记忆，积累语言素材。
- 方法：每天安排一定的时间让孩子背诵课文，可以采用分段背、整篇背相结合的方式，家长可以先和孩子一起背诵，然后让孩子自己背，背完后再检查一下，对于较长的课文，可以让孩子先理解每一段的意思，再进行背诵。
- 复习生字词
- 目的：巩固对生字词的掌握，避免遗忘。
- 方法：制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词，和孩子一起玩卡片游戏，如“猜字”“组词接龙”等，还可以让孩子进行听写，听写后自己检查错误，及时改正。
- 整理笔记
- 目的：帮助孩子梳理知识点，形成系统的知识体系。
- 方法：让孩子把课堂上老师讲的重点知识整理在笔记本上，如课文的中心思想、写作特点、生字的笔画顺序等，定期让孩子翻看笔记，加深记忆。
（二）数学复习
- 做练习题
- 目的：巩固所学的数学知识和解题方法，提高计算能力和思维能力。
- 方法：完成课本上的练习题和配套的练习册，做题时，让孩子认真读题，理解题意后再做，做完后，让孩子自己检查，看看有没有粗心大意的地方，对于错题，要让孩子分析原因，是知识点没掌握，还是计算错误。
- 总结知识点
- 目的：帮助孩子系统地掌握数学知识，提高学习效率。
- 方法：引导孩子把学过的数学知识进行分类整理，如数的认识、加减法、图形等，可以制作思维导图或者简单的表格来总结知识点，在学习完加减法后，制作一个表格，列出加法和减法的运算规则、相同点和不同点。
- 实际应用
- 目的：让孩子感受到数学在生活中的应用，提高学习兴趣。
- 方法：让孩子用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如购物时计算价格、分水果时计算数量等，可以给孩子一些虚拟的钱，让他们去“购物”，计算商品的总价和找零。
（三）英语复习
- 朗读单词和句子
- 目的：强化记忆单词和句子的发音，提高口语表达能力。
- 方法：每天安排一定的时间让孩子朗读单词和课文中的句子，可以让孩子跟着录音读，也可以家长和孩子互相读，朗读时要注意语音语调的准确性。
- 复习语法知识
- 目的：掌握基本的英语语法规则，正确运用单词和句子。
- 方法：通过简单的例句来复习语法知识，如复习一般现在时，可以让孩子用“I like...”“He likes...”等句型造句，可以用提问的方式让孩子回答，如“What do you like?”“Does he like apples?”等。
- 角色扮演
- 目的：提高孩子的英语口语表达能力和语言运用能力，增强学习趣味性。
- 方法：根据课文内容，让孩子和家长或者其他小伙伴进行角色扮演，在学习《购物》一课时，一个人扮演顾客，一个人扮演售货员，用英语进行对话，如“Can I help you?”“Yes, I want a book.”等。
相关问题与解答
问题1：孩子预习时总是不认真，怎么办？ 答：孩子可能对预习的重要性认识不足，可以和孩子耐心沟通，告诉他们预习就像探险一样，能提前发现课堂上的宝藏（知识），可以把预习任务分解成小步骤，每完成一个小步骤就给予适当的奖励，如一个小贴纸或者一句表扬的话，家长可以和孩子一起预习，以身作则，让孩子感受到预习的乐趣。
问题2：复习的时候孩子容易厌烦，有什么办法吗？ 答：复习方式要多样化，可以采用游戏的方式，如语文复习生字词时玩猜字谜游戏，数学复习时玩数学扑克牌游戏（如比大小、做加减法等），英语复习时玩单词接龙游戏，还可以把复习内容编成有趣的故事或者儿歌，让孩子在轻松愉快的氛围中复习，合理安排复习时间和休息时间，避免孩子过度疲劳。
问题3：如何帮助孩子更好地整理笔记？ 答：给孩子准备一个专门的笔记本，并且教会孩子如何划分不同的科目区域，在整理笔记时，引导孩子用不同颜色的笔标记重点内容，如生字用红笔标出声调，数学公式用方框框起来，英语语法点用下划线标出，可以给孩子做一些示范，让孩子模仿，鼓励孩子在笔记上添加自己的理解和疑问，这样在复习的时候可以更好地回顾
