儿童绘画启蒙教学技巧
激发兴趣是关键
儿童天生对世界充满好奇，绘画是他们表达内心感受和探索世界的天然方式，在绘画启蒙教学中,首先要做的是激发孩子对绘画的浓厚兴趣。
- 故事引入：在开始绘画课程时，通过讲述生动有趣的故事来吸引孩子的注意力，在画动物主题时，讲述《三只小猪》的故事，引导孩子想象小猪的形象、房子的样子，然后再让他们动手画出来，这样将绘画与故事相结合,能让孩子在充满趣味的氛围中开启绘画之旅。
- 游戏互动：利用游戏的方式让孩子参与绘画过程，猜谜语画画”，老师说出一个谜语，如“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂”（葡萄），让孩子猜出谜底后，再鼓励他们把猜到的东西画出来，这种游戏不仅能激发孩子的兴趣,还能锻炼他们的想象力和创造力。
- 展示优秀作品：定期展示一些优秀的儿童绘画作品，包括大师级的儿童画或者同龄孩子的佳作，在课堂上，老师可以引导孩子观察这些作品的色彩、构图和创意，让他们感受到绘画的魅力和可能性,从而激发他们自己创作的欲望。
创造宽松自由的绘画环境
孩子需要在没有过多压力和束缚的环境中才能充分发挥他们的创造力。
- 空间布置：绘画教室或学习区域应该充满童趣，墙壁上可以张贴孩子们自己的作品，或者一些与绘画相关的有趣图片、标语，桌椅的摆放要舒适、宽敞,方便孩子自由活动和作画。
- 材料丰富多样：提供各种绘画材料，如不同质地的纸张（水彩纸、素描纸、卡纸等）、多种绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅、蜡笔、毛笔等），让孩子可以根据自己的喜好和想要表达的内容自由选择材料，这样可以拓宽他们的创作思路,也让他们感受到不同材料带来的不同效果。
- 鼓励自由表达：在绘画过程中，不要过分强调写实和技巧，而是要鼓励孩子自由地表达自己的想法和感受，即使他们画得不像现实中的物体，只要画面能够传达出他们的意图，就应该给予肯定和鼓励，孩子画了一个绿色的太阳，不要急于纠正颜色的问题，而是可以问孩子为什么太阳是绿色的,也许孩子会说出一个充满想象力的故事。
从简单形状开始基础教学
对于刚刚接触绘画的儿童,简单的形状是最好的入门元素。
- 认识形状：通过直观的方式让孩子认识圆形、方形、三角形等基本形状，可以利用生活中的事物进行类比，如圆形像盘子、太阳；方形像窗户、盒子；三角形像屋顶、小山，让孩子在纸上练习画这些简单的形状,帮助他们掌握基本的运笔方法。
- 形状组合：在孩子熟悉了基本形状后，引导他们进行形状组合来创造新的形象，用圆形和三角形可以组成一个小蘑菇（圆形是伞，三角形是柄）；用方形和圆形可以拼出一辆小汽车（方形是车身，圆形是车轮），通过这种方式，让孩子明白复杂的物体可以由简单的形状构成,同时也锻炼了他们的组合能力和空间思维能力。
- 涂色练习：在形状练习的基础上，进行涂色练习，这不仅可以让孩子熟悉色彩，还能培养他们的耐心和专注力，老师可以先示范如何均匀地涂色，然后让孩子自己尝试，开始时，可以选择一些简单的图案，如几何形状组成的花朵、小动物等,让孩子在涂色过程中感受色彩的魅力。
引导观察生活，积累素材
艺术来源于生活，引导孩子观察生活中的点滴,能够为他们的绘画提供丰富的素材和灵感。
- 户外观察：定期组织孩子到户外进行观察活动，如公园、校园、街道等，在观察过程中，引导孩子注意事物的形态、颜色、纹理等细节，在公园里观察树叶，让孩子看看不同树木的叶子形状有何不同，颜色有哪些变化，叶脉是什么样子的，然后可以让孩子根据观察结果进行绘画创作,这样他们画出的作品会更加生动真实。
- 日常观察：鼓励孩子在日常生活中多观察周围的事物，如家人的外貌、家里的布置、餐桌上的食物等，可以布置一些小任务，如让孩子回家观察自己的玩具，然后第二天在课堂上分享玩具的特点并画出来，通过这种方式，让孩子养成观察生活的习惯,积累更多的绘画素材。
- 观察方法指导：教给孩子一些观察方法，如整体观察和局部观察相结合，先让孩子看事物的全貌，然后再聚焦到细节部分，在观察一个水果篮时，先让孩子看到篮子里有苹果、香蕉、橙子等水果，然后再仔细观察每种水果的颜色、形状、大小以及它们在篮子里的位置关系。
循序渐进的教学步骤
绘画启蒙教学应该遵循循序渐进的原则,逐步提升孩子的绘画能力。
- 初级阶段（3 - 5岁）：这个阶段主要是培养孩子的绘画兴趣和基本的手部控制能力，教学内容以简单的涂鸦、画简单形状和线条为主，可以通过手指画、印章画等有趣的方式让孩子感受绘画的乐趣，用手指蘸颜料在纸上点出小花,用蔬菜印章印出各种图案。
- 中级阶段（6 - 8岁）：孩子在这个阶段已经有了一定的绘画基础，可以开始学习简单的构图和色彩搭配，可以教孩子如何安排画面元素，如主体放在画面中心或黄金分割点上，在色彩方面，讲解一些基本的色彩知识，如三原色、三间色，以及同类色、邻近色、对比色的搭配原则，鼓励孩子根据自己的喜好进行色彩组合,创作出有个性的作品。
- 高级阶段（9岁及以上）：对于年龄稍大的孩子，可以引入更复杂的绘画技巧和主题，如学习透视原理来画建筑物，用素描的方法表现物体的明暗关系，在主题上，可以涉及历史故事、科幻想象等内容,让孩子通过绘画表达自己对不同主题的理解和思考。
相关问题与解答
问题1：孩子总是画得乱七八糟，完全没有形状，这正常吗？ 解答：这是非常正常的，在绘画启蒙阶段，孩子主要是通过涂鸦来表达自己的情感和探索世界，他们可能还没有足够的手部控制能力或者对形状的认知来完成一幅“像样”的画，家长和老师应该鼓励这种自由涂鸦，因为这是孩子创造力的体现，随着年龄的增长和不断的练习,他们会逐渐学会控制笔画和描绘形状。
问题2：孩子对绘画材料很挑剔，只喜欢用某一种笔，怎么办？ 解答：孩子对绘画材料的偏好可能是因为他们对其他材料还不熟悉或者缺乏尝试的机会，老师和家长可以逐步引导孩子尝试新的材料，在孩子使用自己喜欢的彩笔时，可以同时拿出另一种画笔，如油画棒，和孩子一起探讨这两种笔的不同效果，如油画棒的颜色更厚重、可以叠加出不同的质感等，也可以通过一些有趣的绘画活动，规定必须使用某种特定的材料,让孩子在实践中发现新材料的乐趣。
问题3：如何判断孩子的绘画是否有天赋？ 解答：在儿童绘画启蒙阶段，很难准确地判断孩子是否有绘画天赋，有一些迹象可以作为参考，孩子对绘画表现出极高的热情，经常主动要求画画；在绘画过程中，孩子能够展现出丰富的想象力，如给画面添加独特的元素或者编造有趣的故事来解释自己的画；还有孩子对细节的观察力很强，能够准确地描绘出事物的特点等，但即使孩子没有表现出这些所谓的“天赋”迹象，也不能否定他们在绘画方面的发展潜力，因为绘画技能可以通过后天的培养和练习得到提高
