大学课堂提问的高分技巧（加分项）
提问前的准备
（一）深入了解课程内容
- 全面复习：在提问之前，要对整个课程的知识体系有清晰的把握，对于一门专业必修课，不能仅仅局限于当前章节，而是要将前后相关的知识点串联起来，以经济学课程为例，在学习宏观经济学中的财政政策部分时，要回顾之前学过的微观经济学中关于市场供需的基本原理，因为财政政策的实施会对市场供需产生影响，这样在提问时，能够从更宏观的角度切入,展现出对知识的系统性理解。
- 关注重点难点：明确课程中的重点和难点是关键，重点知识通常是学科的核心概念或原理，如在物理学中，牛顿运动定律是重点内容，难点则是学生普遍容易混淆或理解困难的部分，像量子力学中的波粒二象性，对于这些重点难点，要深入研究，思考自己存在的疑惑点，以便提出有价值的问题，可以通过阅读教材、参考书籍以及查看课程大纲来确定重点难点。
（二）做好背景调研
- 研究相关学术资料：除了教材，还应查阅相关的学术期刊、论文和专业书籍，以历史学课程为例，在学习某一历史时期时，查阅不同学者对该时期历史事件的研究观点和分析方法，这样可以拓宽自己的视野，了解该领域的前沿动态和学术争议点，如果在课堂上提出关于这些学术争议的问题，会显示出你对知识的深入探索,给老师和同学留下深刻的印象。
- 了解实际应用案例：将理论知识与实际应用相结合是很有吸引力的提问方式，在学习计算机编程课程时，了解行业内最新的软件项目开发案例，思考如何运用课堂所学的知识解决实际项目中的问题，在学习数据结构时，可以提问如何利用特定的数据结构优化电商平台的商品推荐系统，这样的问题既体现了对知识的理解,又展示了对实际应用的关注。
提问的时机选择
（一）课堂开头
- 引起兴趣：在课程开始时提问，可以激发老师和同学们的兴趣，为整堂课营造良好的氛围，在文学鉴赏课上，老师准备讲解古代诗词时，你可以提问：“在现代社会，古代诗词除了作为文化传承的载体，还有什么实际的商业价值呢？”这个问题能够引导大家从不同的角度思考古代诗词的作用，引发课堂讨论,也让老师看到你积极思考的态度。
- 引导主题：通过提问帮助老师引入课程主题，在一节关于市场营销策略的课程开始时，你可以问：“在当今竞争激烈的市场环境下，一种新的小众产品应该如何选择营销渠道来打开市场呢？”这个问题直接关联了课程的主题——市场营销策略，让老师能够自然地展开教学内容,同时也显示了你对课程内容的前瞻性思考。
（二）课堂中间
- 紧跟讲解节奏：在老师讲解过程中提问，要与老师的讲解进度相匹配，在数学老师讲解完一个定理的证明后，你可以提问：“这个定理在实际的工程计算中，如何简化计算步骤呢？”这样的问题表明你在认真听讲，并且能够及时对所学知识进行深入思考,有助于进一步推动课堂教学的深入开展。
- 拓展思路：当老师提出一个观点或案例后，通过提问拓展思路，在管理学课堂上，老师介绍了一家企业的成功管理模式，你可以问：“这种管理模式在其他行业或者不同规模的企业中是否同样适用？如果不适用，应该如何调整呢？”这种提问能够引发大家对知识适用范围的讨论,加深对管理学理论的理解。
（三）课堂结尾
- 总结升华：在课程结束时提问，可以起到总结和升华的作用，在哲学课结束时，你可以问：“今天我们讨论的哲学思想对当代社会的价值观塑造有哪些深远的影响？如何将这些思想应用到个人的道德修养提升中呢？”这个问题能够帮助大家从更高的层面回顾整堂课的内容,体现你对知识的综合运用能力。
- 引发思考：提出一个开放性的问题，让老师和同学们在课后继续思考，在生物学课程结束时，问：“随着基因编辑技术的不断发展，如何在保证生态平衡的前提下，合理地应用这项技术来改善生物物种呢？”这个问题没有固定的答案，能够激发大家在课后进一步探索相关知识,也显示了你对学科前沿问题的关注。
设计
（一）具有深度和思考价值
- 理论深度：提问要触及知识的本质和核心理论，在物理学的相对论课程中，可以问：“爱因斯坦的相对论是如何从根本上改变我们对时间和空间认知的？这种改变对现代物理学的其他领域产生了哪些连锁反应？”这个问题涉及到相对论的基本原理以及对物理学体系的深远影响，需要对理论知识有深入的理解才能回答,能够考验老师和同学的专业素养。
- 思维挑战：提出能够挑战常规思维的问题，在心理学课程中，可以问：“我们通常认为人类的行为是由心理因素决定的，但是是否存在一些特殊情况，外部环境因素起到了决定性的作用？如何通过实验来验证这种情况呢？”这个问题打破了人们对行为决定因素的常规认知，促使大家从不同角度思考心理学问题,激发创新思维。
（二）结合多种知识领域
- 跨学科融合：将本课程知识与其他学科知识相结合进行提问，在学习环境科学课程时，可以问：“环境问题中的气候变化与经济学中的成本效益分析之间有什么关系？如何从经济和环境双重角度制定有效的应对策略？”这种跨学科的提问展示了你广阔的知识视野和综合运用知识的能力,符合现代教育对复合型人才的培养要求。
- 理论与实践结合：如前所述，将理论知识与实际应用紧密联系，在建筑工程课程中，可以问：“在设计高层建筑时，如何根据结构力学原理和当地的气候条件，优化建筑的外形和内部结构，以达到节能减排的目的？”这个问题不仅涉及建筑结构的理论知识，还考虑了实际的气候因素和节能要求,具有很强的实用性。
（三）关注社会热点和前沿动态
- 热点关联：将课程知识与社会热点事件相结合，在新闻学课程中，可以问：“在新媒体时代，虚假新闻的传播对社会舆论产生了巨大的影响，从新闻学的角度来看，应该如何建立有效的机制来遏制虚假新闻的传播？”这个问题紧扣当前社会关注的虚假新闻问题，能够让老师和同学将新闻学的理论知识与现实情况联系起来,提高分析问题的能力。
- 前沿追踪：提问涉及学科前沿动态的内容，在人工智能课程中，可以问：“目前深度学习算法在图像识别领域取得了很大的进展，但是在面对复杂的自然场景和多变的光照条件时，仍然存在一些挑战，请问有哪些新的研究方向试图解决这些问题？”这样的问题显示了你对该学科前沿研究的关注,能够引导课堂讨论向更深层次发展。
提问的方式方法
（一）清晰准确地表达
- 语言简洁明了：提问时要避免使用复杂冗长的句子，确保问题清晰易懂，在化学课上，不要问：“那个在化学反应过程中，通过一种比较复杂的方式，好像跟温度和压力都有关系的，那个什么定律是怎么来的呢？”而应该问：“在化学反应中，与温度和压力相关的那个定律是如何推导出来的？”这样的提问能够让老师和同学迅速理解你的问题核心。
- 逻辑连贯：问题的表述要有逻辑性，如果是多个问题组合在一起，要按照一定的顺序排列，在法学课程中，你可以问：“在合同纠纷案件中，首先应该如何判断合同的有效性？如果合同无效，那么双方的权利和义务应该如何界定？在处理这类案件时，如何平衡法律原则和实际情况？”这种逻辑连贯的提问方式有助于全面深入地讨论问题。
（二）适当运用提问技巧
- 引导式提问：通过提问引导老师和同学朝着某个方向思考，在文学课讨论一部小说时，你可以问：“小说中主人公的第一次抉择对后续情节的发展起到了关键作用，那么我们是否可以从这个角度来分析小说的主题呢？”这种引导式的提问能够激发大家从特定的角度深入分析作品,使讨论更加聚焦。
- 对比式提问：将相似或相反的概念、现象进行对比提问，在经济学课程中，可以问：“凯恩斯主义和古典经济学在对待市场干预问题上有什么不同的观点？这些观点在实际应用中会产生哪些不同的经济效果？”通过对比，能够更清晰地理解和区分不同的经济理论,加深对知识的记忆。
（三）尊重他人和课堂秩序
- 礼貌提问：在提问时要使用礼貌用语，如“请问”“谢谢”等。“请问老师，这个问题我不太理解，您可以再详细解释一下吗？谢谢。”这样的提问方式体现了你对老师的尊重,也展现了你良好的素养。
- 选择合适的时机和方式：不要在老师讲解过程中频繁打断，要等老师停顿或者完成一个教学环节后再提问，提问的声音要适中，确保教室里的每个人都能听到，但又不会过于刺耳，如果课堂上有规定提问的方式，如先举手后提问,要严格遵守。
