二年级看图写话范文指导
什么是看图写话
看图写话就是根据给出的一幅或多幅图画，发挥自己的想象，写出一段通顺、完整、有趣的话，它就像一个小小的故事创作，图画是故事的素材,我们要把这些素材用文字编织成精彩的情节。
看图写话的步骤
（一）仔细观察图画
- 整体观察：先看图画的整体内容，比如图画里有哪些人、物、景，它们在做什么，一幅公园的图画，可能有小朋友在放风筝，有大树、草地和池塘。
- 细节观察：再关注细节，人物的表情、动作、穿着，物体的形状、颜色等，比如小朋友放风筝时是开心地笑，还是专注地跑；风筝是燕子形状,彩色的。
（二）确定写作顺序
- 时间顺序：如果图画能体现时间的先后，就按事情发展的先后顺序写，比如早上在操场做操，接着上课,最后放学。
- 空间顺序：从上到下、从左到右、从远到近等，像描述一间教室，可以先写前面的黑板，再写中间的桌椅,最后写后面的学习园地。
（三）展开想象
- 人物想象：想人物会说什么、想什么，比如图画中两个小朋友在植树，他们会一边种一边说“小树快快长大”。
- 情节想象：根据画面推测事情的前因后果，例如小朋友在马路边扶老奶奶过马路，那可能是看到老奶奶过马路困难，主动去帮忙,之后老奶奶感谢小朋友。
（四）组织语言，开始写作
- 开头：简单介绍时间、地点、人物，如“在一个阳光明媚的早晨，小明和小红在公园里玩耍。”
- 中间：详细描述画面内容，加入想象的对话和动作。“小明拿着风筝线，小红举着风筝，他们跑到草地上，小明说‘放手’，小红松开手，风筝就飞起来了，他们高兴得又蹦又跳。”
- ：可以写事情的结果或者自己的感受。“他们今天玩得真开心，带着美好的心情回家了。”
范文示例
（一）《公园的早晨》
整体观察
图画展示了一个公园的早晨，有绿绿的草地、高大的树木,还有几个小朋友在玩耍。
细节与想象
- 人物：两个小男孩在踢足球，他们穿着运动服，脸上洋溢着笑容，一边踢一边喊“加油”，旁边有个小女孩在跳绳，她扎着马尾辫，绳子在空中甩出弧形，她嘴里还数着“一二三四”。
- 景物：草地像绿色的地毯，露珠在草尖上闪烁，树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头叽叽喳喳，好像在为小朋友们加油。
写作
《公园的早晨》 在一个晴朗的早晨，阳光洒在美丽的公园里，草地上露珠闪闪，就像一颗颗小珍珠，两个小男孩在草地上快乐地踢足球，他们你追我赶，嘴里不停地喊着：“加油！加油！”一旁的小女孩则拿着跳绳，认真地跳着，马尾辫一甩一甩的，她还小声地数着：“一二三四……”周围的树木高大挺拔，像是站岗的士兵，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在为小朋友们演奏一曲欢快的歌，小朋友们在这美好的早晨，尽情享受着运动的快乐,他们的笑容比阳光还要灿烂。
（二）《图书馆里》
整体观察
图画是图书馆的场景，有书架、桌子和几个看书的人。
细节与想象
- 人物：一位戴眼镜的叔叔坐在桌子前，专心致志地看着一本厚厚的书，时而皱眉，时而微笑，有个小女孩趴在书架旁的小桌上，托着下巴看绘本，眼睛睁得大大的，还有个老爷爷坐在角落，拿着报纸,看得津津有味。
- 景物：书架上摆满了各种各样的书，整齐排列，灯光亮亮的，营造出安静的氛围。
写作
《图书馆里》 星期天的下午，图书馆里安静极了，一排排书架上摆满了花花绿绿的书，它们整齐地站着，好像在等待人们去阅读，一位戴眼镜的叔叔坐在桌子前，沉浸在一本厚厚的书中，他时而皱皱眉头，好像遇到了难题；时而又露出了微笑，想必是看到了有趣的内容，在书架旁边的小桌上，一个小女孩正趴着看绘本，她托着下巴，眼睛睁得大大的，被绘本里精美的图画吸引住了，角落里，一位老爷爷戴着老花镜，认真地看着手中的报纸，看得那么专注，仿佛周围一切都不存在了，图书馆里的灯光亮亮的,大家都静静地享受着阅读的时光。
问题与解答
（一）问题
- 看图写话总是写不长怎么办？ 解答：可以多增加一些细节描写，比如人物的动作分解，像“小明跑”可以写成“小明抬起腿，手臂快速摆动，像一阵风似的跑起来”；还可以多写写人物的心理活动，小红有点害怕，心里像揣了只小兔子砰砰直跳，但她还是鼓起勇气向前走”。
- 怎么写出生动的句子？ 解答：运用比喻、拟人等修辞手法，月亮像个大银盘挂在天上”，“风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，好像在说悄悄话”，多读一些优美的句子，积累好词好句，写作时就能灵活运用啦
