当今教育领域，AR（增强现实）技术正逐渐展现出其独特的魅力与价值，为高中地理教学带来了全新的活力与变革,以下是一个关于AR技术辅助高中地理教学的详细案例。
在讲解地球的内部结构这一知识点时，传统教学往往借助书本上的示意图和教师的口头描述，学生很难真正理解地壳、地幔和地核之间的分层关系以及各自的特点，而运用AR技术后,情况则大为不同。
教师提前准备好相应的AR地理教材或软件，在课堂上，当开始讲解地球内部结构时，学生们通过手机或平板电脑等设备扫描特定的图像标识，瞬间，一个逼真的地球内部立体模型就呈现在眼前，这个模型不再是平面的、静态的,而是可以让学生从各个角度去观察。
学生们能够清晰地看到地壳就像一层薄薄的蛋壳，分布在地球的最外层，并且可以直观地对比出地壳在不同区域（如大陆和海洋）的厚度差异，透过地壳，能看到缓缓流动的地幔物质，仿佛能感受到那炽热岩浆的涌动，再往深处，就是神秘的地核,还能看到内外核的分界以及各自不同的特征表现。
在讲解板块运动时，AR技术更是发挥了卓越的功效，教师启动相关的AR程序，教室里的桌椅仿佛都消失不见，取而代之的是一片广阔的地球表面，学生们可以看到不同颜色的板块在地球表面缓缓移动，边界处清晰标注着板块的名称，当讲解到板块碰撞会形成山脉、海洋等地貌时，通过AR演示，喜马拉雅山脉仿佛就在学生眼前崛起,太平洋板块和欧亚板块的碰撞过程一目了然。
在讲解气候类型分布时，AR技术也能助力不少，以往学生只能在地图上记住各种气候类型的位置，现在通过AR，他们仿佛置身于地球上空，看着气流从海洋吹向陆地，看着不同气候区对应的植被覆盖情况，比如在热带雨林气候区，能看到茂密的热带雨林，感受到高温多雨的氛围；在沙漠气候区，则是一望无际的黄沙,干燥炎热的气息扑面而来。
AR技术还能实现互动式教学，学生们可以自己在虚拟地图上操作，改变某些地理条件，比如改变一个地区的海拔高度，然后观察气候、植被等要素随之发生的变化，这种亲身体验式的学习,大大激发了学生的学习兴趣和主动性。
AR技术辅助高中地理教学，打破了传统教学的局限，让抽象的地理知识变得具象化、动态化，为学生创造了更加生动、直观且富有互动性的学习环境，有助于提升高中地理教学的质量，让学生更好地掌握地理知识，探索地球
