二年级看图写话范文指导
看图写话基础要点
对于二年级的学生来说,看图写话是一项重要的语文练习，首先要引导学生仔细观察图画，明确图中有哪些人物、事物、场景等要素，一幅公园的图，要看出有花草树木、小朋友、游乐设施等，然后确定画面所呈现的时间，是早上、中午还是晚上，不同时间下的氛围和活动可能不同，接着要思考人物在干什么，是玩耍、休息还是聊天等，这是写话的核心内容，鼓励学生发挥合理想象，比如人物的表情、心情以及他们之间可能的对话，让写话内容更丰富生动。
范文示例与分析
（一）《公园的早晨》
[图片描述：公园里有花有草，几个小朋友在跑步，还有一位老爷爷在打太极]
清晨,阳光温柔地洒在公园里，嫩绿的小草上挂着晶莹的露珠，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们点头问好。
瞧,那边有几个小朋友正精神抖擞地跑着步，他们穿着运动服，一个个像欢快的小鹿，脸上洋溢着灿烂的笑容，边跑边叽叽喳喳地说着话，好像在讨论着什么有趣的事儿。
在一片空地上,一位老爷爷正在慢悠悠地打着太极，他的动作行云流水，一会儿双手缓缓抬起，一会儿脚步轻盈挪动，神情专注又从容，周围的一切都被他抛在了脑后，沉浸在太极的世界里。
公园的早晨,充满了生机与活力，真让人心情愉悦。
分析：开头点明时间“清晨”，描述了公园的环境，为下文做铺垫，中间分别详细描写了小朋友跑步和老爷爷打太极的状态，运用了比喻等修辞手法，使描写更生动，结尾总结感受，升华主题。
（二）《课间十分钟》
[图片：教室里，有的同学在看书，有的在聊天，有的在玩文具]
“叮铃铃……”下课铃响了，原本安静的教室瞬间热闹起来，这短暂的十分钟，属于同学们的快乐时光。
小明迫不及待地从书包里掏出一本有趣的漫画书,津津有味地看了起来，他时而眉头紧皱，仿佛被书中的情节牵动；时而又忍不住嘴角上扬，露出开心的笑容，完全沉浸在了奇妙的漫画世界里。
小红和小丽凑在一起,兴高采烈地聊起了周末去看的电影，她们你一言我一语，眼睛亮晶晶的，手还不停地比划着，那股兴奋劲儿怎么也藏不住。
再看小刚,他正拿着几块橡皮，在课桌上搭建着属于自己的“小城堡”，一会儿堆高，一会儿推倒，反复尝试，乐此不疲，小小的橡皮在他手中仿佛有了无限的可能。
课间十分钟,虽然短暂，却充满了欢声笑语，让大家放松了心情，以更好的状态迎接下一节课。
分析：开篇以铃声引出课间场景，接着按照不同同学的活动分类描写，对每个同学的动作、神态等进行细致刻画，展现出课间的热闹与欢乐，最后总结课间的意义。
写作步骤总结
- 观察图画：认真看清图中每一个细节，包括人物、景物、动物等，确定它们之间的关系。
- 构思框架：思考先写什么，后写什么，比如可以按照从远到近、从上到下的顺序，或者以某个人物的活动为主线来组织内容。
- 添加想象：根据画面情境，合理想象人物的语言、心理活动，让故事更完整，小朋友在公园玩耍，可能会说“我们来比赛谁的风筝飞得高”。
- 完成初稿：把观察到的和想象的用通顺的句子写下来，注意语句连贯，正确使用标点符号。
- 检查修改：读完自己的写话，看看有没有错别字，语句是否通顺，内容是否完整，如有不足，及时修改。
问题与解答
问题：看图写话时，总是觉得没话可说，怎么办？ 解答：如果觉得没话可说，可以先回到图画前，再仔细找找有没有遗漏的细节，比如人物的衣着、发型，物品的颜色、形状等，还可以多问问自己“为什么”这个人物会这样做，当时他的心情是怎样的，回忆一下自己在生活中类似的场景，把当时的感受和经历借鉴到写话里。
