双减政策下小学课后服务，现状、意义与优化路径

双减政策下的小学课后服务

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策正式落地，该政策旨在有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，在此背景下，小学课后服务成为教育领域的重要实践，对于缓解家长焦虑、提升教育质量具有重要意义。

小学课后服务的主要内容

（一）作业辅导与答疑

在课后服务时间内，教师会安排专门的时间指导学生完成作业，解答学生在学习过程中遇到的疑问，这不仅有助于学生巩固当天所学知识，提高学习效率，还能培养学生自主学习和时间管理的能力，数学老师可以针对学生在作业中出现的计算错误、解题思路问题进行一对一的辅导；语文老师则可以指导学生的书写规范、阅读理解技巧等。

（二）兴趣小组与社团活动

为满足学生多样化的兴趣需求，学校开设了丰富多样的兴趣小组和社团活动，涵盖艺术、体育、科技等多个领域，如绘画、书法、音乐、舞蹈、足球、篮球、围棋、机器人编程等，学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加，在活动中发展特长、培养团队协作精神和创新思维，以绘画社团为例，学生在学习绘画技巧的同时，能够发挥想象力，创作出属于自己的作品,提升艺术素养。

（三）课外阅读与拓展

阅读是培养学生综合素质的重要途径，课后服务中，学校会安排专门的阅读时间，引导学生阅读各类书籍，包括经典文学作品、科普读物、历史故事等，组织阅读分享会、读书交流活动等，让学生在交流中拓宽视野、提高表达能力，还会开展一些与阅读相关的拓展活动，如朗诵比赛、故事创编等,激发学生的阅读兴趣。

（四）体育活动与锻炼

强健的体魄是学生成长的基础，小学课后服务中的体育活动内容丰富多样，包括田径运动、球类运动、体操、跳绳等，通过组织体育比赛、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养竞争意识和合作精神，定期举办校园足球联赛、篮球友谊赛等,激发学生对体育运动的热爱。

小学课后服务的意义

（一）减轻家长负担

“双减”政策下，小学课后服务解决了家长接送孩子的难题，特别是对于那些下班时间较晚的家长来说，不用再担心孩子放学后的看护问题，减少了家长送孩子参加校外培训的经济负担和时间成本,让家长能够更加安心地工作。

（二）促进学生全面发展

丰富的课后服务内容为学生提供了广阔的发展空间，学生不仅可以在学业上得到帮助，还能在兴趣爱好方面得到培养，提高了综合素质，通过参加各种活动，学生能够发现自己的潜力和特长，增强自信心,促进身心健康发展。

（三）提升教育质量

课后服务作为学校教育的延伸，为教师提供了更多了解学生的机会，有助于教师根据学生的实际情况调整教学策略，提高课堂教学质量，多样化的课后服务活动也丰富了学校的教育资源，营造了良好的教育生态,推动了学校教育的整体发展。

小学课后服务面临的挑战及应对策略

（一）面临的挑战

师资不足：随着课后服务内容的不断丰富，对教师的专业素养和数量提出了更高的要求，部分学校存在教师工作量过大、专业结构不合理等问题,难以满足学生多样化的需求。
资源有限：一些学校在场地、设施设备等方面存在不足，限制了课后服务活动的开展，缺乏专业的艺术教室、体育器材等,影响了相关兴趣小组和社团活动的质量。
课程设置不够优化：部分学校的课后服务课程存在单一、缺乏系统性的问题，不能很好地满足学生的个性化需求，有些课程内容与课堂教学重复,缺乏创新性和吸引力。

（二）应对策略

加强师资队伍建设：通过招聘、培训、引进校外专业人士等方式，充实课后服务师资队伍，定期组织教师参加专业培训，提高教师的业务能力和教育教学水平，鼓励教师跨学科教学,满足学生多样化的学习需求。
整合资源，加大投入：学校应充分挖掘现有资源，合理利用教室、操场等场地，配备必要的设施设备，积极争取政府和社会的支持，加大资金投入，改善课后服务条件，与企业合作，争取赞助建设专业的艺术工作室、体育场馆等。
优化课程设置：学校应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和实际需求，精心设计课后服务课程体系，注重课程的多样性、趣味性和实用性，避免课程内容的重复和单一，建立课程评价机制,根据学生的反馈及时调整和优化课程设置。