家长参与学校活动的 5 种有效方式，助力孩子成长与家校共育

家长如何参与学校活动

了解学校活动信息

渠道	详情
家长会	学校定期召开的家长会是获取活动信息的重要途径，在家长会上，老师会详细介绍本学期或学年学校计划举办的各项活动，包括活动主题、时间、大致流程以及对学生的意义等，家长应认真聆听并记录关键信息，如有疑惑可在会后与老师进一步沟通。
学校通讯平台	许多学校会建立微信群、QQ 群或使用特定的家校沟通 APP 等，学校会在这些平台上发布活动通知，家长需及时关注群消息或 APP 推送，确保不错过任何重要活动资讯，要注意遵守群规，不随意发送无关信息，以免影响信息传递效率。
学校官网	学校的官方网站通常会设有“校园动态”“家校合作”等相关板块，会发布各类活动预告、总结以及相关图片、视频资料，家长可以定期浏览学校官网，全面深入了解学校活动的全貌与细节，还能获取一些活动的报名链接或相关资料下载。
孩子传达	鼓励孩子及时向家长反馈学校活动信息，孩子作为活动的直接参与者，往往能提供一些独特的视角和细节，如班级对于活动的讨论氛围、同学们的期待等，家长要与孩子保持良好的沟通，引导孩子重视学校活动并准确传达信息。

积极参与活动筹备

（一）提供物资支持

物资类型	示例	参与方式
学习用品	为班级活动提供奖品书籍、文具等，例如在学校组织的阅读比赛中，家长可以捐赠适合孩子年龄段阅读的优秀书籍作为奖品，激发孩子们的阅读兴趣和参与积极性。	根据学校或班级的活动需求清单，自行购买或通过集体采购的方式提供物资，并确保物资的质量和安全性符合要求。
装饰材料	在校园文化节、班级庆典等活动时，家长可以提供彩带、气球、颜料、手工材料等装饰物品，用于布置活动场地，营造欢乐、富有创意的氛围。	与班级家委会或其他家长协同合作，按照活动设计方案进行物资采购和场地布置，充分发挥自己的创意和动手能力。
食品饮料	对于一些户外活动或长时间的校内活动，如运动会、亲子游园会等，家长可以自愿准备一些健康、卫生的食品和饮用水，如水果、饼干、矿泉水等，为孩子们补充能量。	遵循学校关于食品卫生安全的相关规定，提前准备好食品并将其妥善包装、标识，在活动当天按时送达指定地点，并协助老师进行分发和管理。

（二）贡献创意与技能

技能领域	参与形式
文化艺术	如果家长具有音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术特长，可以在学校的文艺活动中担任指导老师或评委，例如在学校的合唱比赛中，懂音乐的家长可以协助老师进行排练指导，帮助孩子们更好地把握节奏、音准和表现力；在绘画展览活动中，擅长绘画的家长可以参与作品评选，为孩子们提供专业的建议和评价。
体育竞技	有体育专长的家长能够在运动会等体育活动中发挥重要作用，他们可以担任教练，在赛前训练孩子们的运动技巧，如教短跑运动员正确的起跑姿势、传授篮球运动员的投篮技巧等；也可以作为裁判参与比赛的组织工作，确保比赛的公平公正进行。
手工制作	在手工制作类活动中，心灵手巧的家长可以开展手工制作讲座或工作坊，教孩子们编织、陶艺、剪纸等传统手工艺，培养孩子们的动手能力和创造力，同时也传承了民间文化技艺。
信息技术	熟悉计算机、摄影、视频编辑等信息技术的家长，可以为学校的活动提供技术支持，比如帮助老师制作活动宣传海报、拍摄活动照片和视频，并在后期进行剪辑和整理，为学校活动留下珍贵的影像资料，也可以通过信息技术手段丰富活动的形式和内容，如制作多媒体展示课件等。

活动现场的积极参与

（一）亲子活动深度参与

在学校组织的亲子运动会、亲子手工制作大赛等活动中，家长要全身心投入，与孩子密切配合，例如在亲子接力赛跑中，家长和孩子要共同制定比赛策略，在比赛过程中相互鼓励、默契协作，让孩子感受到亲子间的力量和亲情的温暖；在亲子手工制作时，家长可以引导孩子发挥想象力，共同完成一件富有创意的作品，增进亲子间的交流与互动,同时也为孩子树立积极向上的榜样。

（二）志愿者服务

主动报名参加学校活动的志愿者服务工作，如在校园开放日担任引导员，为前来参观的家长和其他访客提供热情、周到的引导服务，介绍学校的设施、教学成果和校园文化；在大型文艺演出或体育赛事中，协助老师维持现场秩序，保障活动的顺利进行；或者在活动的后勤保障工作中，负责物资管理、场地清理等工作,确保活动现场的整洁和有序。

（三）观众与助威角色

即使有些活动家长无法直接参与表演或竞赛环节，也可以作为观众积极助威，在学校的文艺汇演、演讲比赛、辩论赛等活动中，家长要准时到场，以热烈的掌声和真诚的鼓励为孩子们加油打气，营造良好的活动氛围，让孩子们感受到来自家长的支持和认可,增强他们的自信心和表现欲。

活动后的交流与反馈

（一）与孩子交流心得

活动结束后，家长要与孩子进行深入的交流，询问孩子在活动中的感受、收获和体验，倾听孩子对活动的想法和建议，例如在参加完一次科技节活动后，家长可以问孩子：“你在科技节里最喜欢的展品是什么？为什么？”“你觉得自己在小组实验中表现得怎么样？有没有遇到什么困难？”通过这种方式，了解孩子的内心世界，促进孩子的思考和成长,同时也为今后更好地参与学校活动提供参考。

（二）与老师和其他家长沟通

与老师交流孩子在活动中的表现，包括孩子的优点和不足之处，以及需要进一步培养和改进的方向，分享自己在参与活动过程中的观察和体会，为学校活动的组织和开展提供有益的反馈和建议，与其他家长保持沟通交流，互相学习育儿经验和参与学校活动的方法，共同探讨如何更好地支持孩子的成长和学校的发展,形成良好的家校合作氛围。