小学生户外活动设计案例，趣味与教育兼备，助力孩子

《小学生户外活动设计案例》

活动主题

“探索自然,快乐成长”

活动目标

知识与技能目标
- 让学生认识和了解户外自然环境中的常见动植物、地理地貌等知识,拓宽自然科学视野。
- 培养学生观察、记录、分析等科学探究能力,以及在户外环境中解决问题的实践能力。
过程与方法目标
- 通过小组合作的形式，提高学生的团队协作能力、沟通能力和组织能力。
- 引导学生经历户外活动的全过程，学会制定计划、准备物资、实施活动以及总结反思,提升自我管理和规划能力。
情感态度与价值观目标
- 激发学生对大自然的热爱之情,增强保护环境的意识。
- 让学生在户外活动中体验快乐，释放学习压力,培养积极乐观的心态和勇敢坚韧的品质。

活动时间与地点

时间：[具体日期]，上午 9:00 - 下午 3:00（避开高温时段,确保学生活动安全与舒适）
地点：[详细地址]郊外自然公园

参与人员

[学校名称][年级][班级]全体学生及部分教师

活动准备

（一）人员安排

教师分工
- 总负责人：全面负责活动的组织、协调与安全保障工作,与公园管理方沟通协调相关事宜。
- 安全保障组：由体育老师和部分年轻教师组成，负责在活动过程中时刻关注学生的安全状况，处理突发安全事件,确保每个学生都在视线范围内。
- 活动指导组：各学科教师依据自身专业知识，分别负责不同环节的活动指导，如科学老师指导自然观察,语文老师指导写作采风等。
- 后勤保障组：负责准备活动所需的物资、器材，如野餐食品、急救药品、活动道具等，并在活动过程中及时补充物资、处理垃圾。
学生分组
将全班学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组成员参与活动、清点人数、汇报情况等，分组时尽量考虑学生的性格、能力等因素,保证小组力量均衡。

（二）物资准备

物资类别	详情
医疗用品	急救箱（含常用药品如退烧药、消炎药、创可贴、碘伏、绷带等）、体温计
食品与饮品	面包、火腿肠、水果、矿泉水、果汁等野餐食品，确保食品安全卫生，适量准备满足学生能量补充需求
活动道具	放大镜、望远镜、标本采集盒、画板、画笔、风筝、足球、羽毛球等，用于自然观察、艺术创作、体育活动等
其他物品	垃圾袋、一次性餐具、湿纸巾、遮阳帽、太阳镜、小毛巾等，方便学生在户外保持清洁与舒适

（三）前期教育

安全教育
- 开展专门的户外活动安全主题班会，向学生强调交通安全（如乘坐大巴注意事项）、活动安全（不脱离队伍、不擅自离队、不做危险动作）、饮食安全（不随意吃野外食物）等知识。
- 讲解遇到突发情况如受伤、迷路、身体不适等的应对方法，让学生牢记紧急联系人电话（班主任、家长、当地救援电话等）。
知识普及
- 提前一周安排科学课，介绍活动地点的自然生态环境，包括常见动植物特征、季节特点、地理风貌等知识，激发学生对户外探索的兴趣,为活动做好知识储备。
- 语文老师布置关于户外的作文或观察日记前置作业，引导学生思考如何用文字记录户外体验,提升写作素材积累意识。

活动流程

（一）集合出发（9:00 - 9:30）

全体师生在学校操场集合，各班班主任再次清点人数，检查学生着装是否适合户外活动（穿运动鞋、轻便衣物等）。
总负责人进行出发前的动员讲话，强调活动纪律、安全注意事项，鼓励学生积极参与、团结协作。
学生有序上车，按车次分组就坐，安全保障组教师随车关注学生状态,车辆出发前往目的地。

（二）开场热身（9:30 - 10:00）

到达自然公园后，选择一片空旷平坦的草地作为活动场地，学生们在教师指导下集合列队，进行简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，预防运动损伤,同时活跃身体氛围。
开展“名字接龙”游戏，让学生依次报出自己的名字和一个爱好，后面的同学要重复前面同学的名字和爱好，再介绍自己的，以此加深同学之间的熟悉程度，打破陌生感,为后续小组活动奠定良好基础。

（三）自然探索（10:00 - 12:00）

植物观察
- 科学老师带领学生走进公园的植被丰富区域，引导学生观察不同植物的形态特征，如叶片形状、颜色、纹理，花朵的结构、颜色、香味，树干的粗细、树皮的质地等。
- 学生使用放大镜仔细观察植物细节，用标本采集盒收集一些掉落的树叶、花瓣等样本（只采集少量不影响植物生长的部分），并记录观察到的植物名称（如有标识牌）、生长环境等信息，完成简单的植物观察表格。 |植物名称|叶片特征|花朵特征|生长环境| |---|---|---|---| |[具体植物 1]|[形状、颜色、纹理描述]|[结构、颜色、香味描述]|[如阴森处、向阳坡等]| |[具体植物 2]|...|...|...|
动物寻觅
- 在保障安全的前提下，学生分组寻找公园内的小动物踪迹，如观察蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞等现象，鼓励学生轻声交流,不要惊扰动物。
- 对于发现的动物，学生用望远镜进行远距离观察（避免靠近伤害动物），记录动物的种类、外形特点、行为习性等内容，例如看到小鸟在枝头筑巢，记录鸟的羽毛颜色、飞行姿态、筑巢位置等信息。
地形探秘
- 地理老师选取公园内有特色地形的区域，如小山坡、溪流边、池塘旁等，向学生讲解地形形成原理、地貌特征等知识。
- 学生分组探索，用手触摸感受土壤的湿度、粒度，观察水流方向、岩石形态，绘制简单的地形草图，标注关键地理特征,加深对地理知识的理解。

（四）午餐休息（12:00 - 13:30）

全体学生来到指定的野餐区域，后勤保障组教师组织学生分组铺好野餐垫,摆放食品。
学生们共同享用野餐，期间鼓励学生分享食物、交流上午的活动感受，增进同学情谊，教师巡视各小组，提醒学生注意环境卫生,将垃圾放入指定垃圾袋。
午餐后，安排 30 分钟的休息时间，学生可以自由活动，但不得走远，教师随时关注学生状态,确保安全。

（五）趣味竞赛（13:30 - 15:00）

自然知识问答
- 由科学老师和语文老师共同主持，围绕上午观察到的自然知识出题，包括植物、动物、地理等方面的内容，以小组为单位进行抢答竞赛,题目示例如下：
- 哪种植物的叶子是针形的？（松树）
- 蚂蚁在下雨前会有什么行为？（搬家）
- 公园里的小山坡主要是由什么地质作用形成的？（流水侵蚀或风化等,根据实际地形解答）
- 每答对一题得一分，答错不扣分，最后统计各小组得分，对表现优秀的小组给予小奖品奖励（如自然科普书籍、绿植盆栽等）,激发学生学习自然知识的积极性。
创意写生
- 美术老师引导学生选择公园内喜欢的风景、植物或动物作为写生对象，用画笔描绘出户外美景，学生在写生过程中，教师巡回指导，帮助学生把握构图、色彩搭配等技巧。
- 写生结束后，每个小组推选一幅优秀作品进行展示，其他小组学生和教师共同评选出“最佳创意奖”“最具色彩奖”等荣誉称号，给予奖状和绘画工具套装奖励,鼓励学生发挥艺术创造力。
体育竞技
- 体育老师组织学生开展趣味体育活动，如放风筝比赛、足球射门比赛、羽毛球接力赛等，以小组为单位参赛，旨在让学生在户外放松身心,锻炼身体协调性与团队合作能力。
- 例如在放风筝比赛中，看哪个小组的风筝飞得最高、最稳，每个项目都设置一等奖、二等奖、三等奖若干名，为获奖小组颁发奖牌和体育用品（如跳绳、毽子等）,让全体学生都能参与到欢乐的体育氛围中。

（六）总结分享（15:00 - 15:30）

全体学生集合，各小组组长汇报本小组一天的活动收获，包括观察到的自然现象、学到的知识、遇到的困难及解决方法、团队成员的合作表现等方面内容。
教师对全天活动进行总结评价，肯定学生们在活动中的积极表现、团队协作精神、探索精神等，同时针对活动中出现的问题如个别学生纪律性不强、观察记录不够细致等提出改进建议，鼓励学生将户外所学运用到日常学习生活中,持续保持对自然的好奇心与热爱。

（七）返程（15:30 - 16:00）

学生们收拾好个人物品，清理野餐区域垃圾，确保场地整洁干净，班主任再次清点人数,检查学生是否携带好个人物品。
全体师生乘车返回学校,结束愉快的户外活动之旅。

活动预算

项目	预算金额（元）	详情
交通费用	[X]	租用大巴往返费用，根据车型、租车公司报价确定
餐饮费用	[X]	野餐食品、水果、饮料等采购费用
物资采购费用	[X]	医疗用品、活动道具、奖品、学习用品（记录本、笔等）购置开销
场地及门票费用	[X]	自然公园场地租赁、门票费用（如有）
其他费用	[X]	应急通信设备租赁、不可预见费用支出等
总计	[X]

活动效果评估

学生反馈
- 活动结束后发放问卷调查，让学生对活动内容、组织安排、教师指导、同伴合作等方面进行满意度评价，收集学生对活动的意见和建议，如是否希望增加某个项目、改进哪些环节等,以便后续优化活动方案。
- 组织学生撰写活动心得，从文字中了解学生在知识、技能、情感等方面的收获,评估活动对学生个体成长的影响程度。
教师观察
- 教师在活动过程中密切观察学生的表现，包括参与度、团队协作能力、问题解决能力、对自然知识的掌握与运用等情况，通过现场记录、拍照、录像等方式留存资料,作为活动效果评估的依据。
- 召开教师总结会，各位教师分享在活动中发现的学生的学习亮点、行为变化以及存在的问题，共同探讨如何将户外活动与课堂教学更好地融合,延伸活动教育价值。

注意事项

安全保障
- 活动前对活动场地进行实地考察，排查安全隐患，如陡峭山坡、深水区域等危险地段设置警示标识,告知学生禁止靠近。
- 严格要求学生遵守活动纪律，一切行动听指挥，不得擅自离队单独行动，如有特殊情况需要离开队伍,必须向老师请假并结伴而行。
- 教师全程密切关注学生身体状况，尤其在剧烈运动环节和高温时段，及时提醒学生补充水分、防止中暑，如有学生身体不适,立即采取相应急救措施并通知家长。
环境保护
教育学生爱护公园环境，不随意践踏草坪、攀折花木、乱扔垃圾，引导学生将垃圾分类投放，保持活动场地的整洁卫生,培养学生环保意识。
天气应对
活动前关注天气预报，如遇恶劣天气（如暴雨、大风、沙尘暴等），及时调整活动时间或更改活动地点，确保学生安全与活动顺利进行，若在活动过程中突遇天气变化，迅速组织学生到安全场所躲避，如亭子、室内场馆等。