当今数字化教育蓬勃发展的时代，AR（增强现实）技术为高中地理教学带来了全新的机遇与活力，极大地丰富了教学手段和学生的学习体验,以下是一个AR技术辅助高中地理教学的详细案例。
在讲解地球的内部结构这一复杂抽象的知识点时，传统教学往往借助书本插图、模型以及教师的口头描述，学生理解起来存在一定难度，而运用AR技术后,教学过程发生了显著变化。
课堂上，教师引导学生使用安装了特定AR地理学习软件的移动设备，如平板电脑，当学生将摄像头对准课本上专门的触发图案或者教师在屏幕上展示的虚拟地球模型时，神奇的一幕出现了，通过AR技术，地球内部那原本看不见的圈层结构——地壳、地幔、地核,以三维立体且可动态展示的形式呈现在学生眼前。
地壳部分清晰地展示出其相对较薄的特点，不同颜色和纹理区分着岩石圈等组成要素，学生可以直观看到陆地地壳与海洋地壳厚度的差异，随着视角的切换，仿佛带着学生深入到地球内部，地幔的软流层开始缓慢流动，模拟出岩浆的实际运动状态，让学生真切感受到地幔物质的塑性特征，再往里，那炽热的地核，其内外核的分层以及物质状态的变化也通过AR特效生动展现，内核的固态金属球在压力之下，仿佛散发着高温的光芒，外核的液态金属流动产生磁场的模拟动画同步呈现,让学生明白地球磁场产生的缘由与地核运动的关联。
在讲解板块运动相关知识时，AR技术同样大放异彩，教师利用软件在地图上设置好各大板块的边界，当学生开启AR功能后，板块就像有了生命一般开始相互碰撞、挤压、张裂，喜马拉雅山脉处，印度洋板块与亚欧板块激烈碰撞，山脉不断隆起的过程以慢速动画展示，山体的岩石变形、褶皱都能清晰可见，学生能深刻理解板块碰撞造就高大山脉的原理，在大洋中脊处，板块张裂，岩浆喷发，新洋壳诞生，那炽热的岩浆沿着裂隙上升，逐渐凝固形成新的岩石，整个过程栩栩如生,让学生直观掌握板块生长边界的特点。
对于气象气候知识，AR技术也能营造身临其境的氛围，在学习冷锋过境天气时，软件模拟出冷锋来袭的场景，阴沉的乌云迅速移动，大风呼啸，雨丝倾斜着落下，气温随之下降，学生仿佛站在户外，亲身感受冷锋过境前后气压、气温、降水等要素的明显变化，对比暖锋过境时温和持久的降水过程,印象无比深刻。
AR技术辅助高中地理教学，打破了传统教学的空间与抽象限制，让地理知识从书本文字、静态图片中“活”了起来，
