小学生数学思维训练方法
趣味游戏激发兴趣
（一）数字卡片游戏
准备一套写有数字的卡片（可从 1 到 100），和孩子一起玩抽卡片比大小、算加减法的游戏，两人各抽一张卡片，谁的数字大谁赢，或者将两张卡片上的数字相加、相减,比谁算得又快又准。
（二）数独游戏
数独是一种很好的锻炼逻辑思维的游戏，有适合小学生的简单版本，通过填写数字，让孩子在推理过程中提高对数字的敏感度和分析能力,培养专注力。
生活场景应用
（一）购物实践
带孩子去超市购物，让他们帮忙看价格、算总价、找零，购买几样商品后，问孩子“我们买了三样东西，分别是 5 元、3 元、7 元，一共花了多少钱？给收银员 20 元，找回多少？”
（二）时间管理
指导孩子认识钟表，制定简单的日程安排，如“我们从家到学校需要 20 分钟，7:30 要到学校，最晚几点出门？”让孩子在实际生活中感受时间的运算和规划。
图形认知与操作
（一）积木搭建
用积木搭建各种形状，如房屋、桥梁等，在搭建过程中，孩子能直观地认识长方形、正方形、三角形等图形的特征，以及它们之间的组合关系,同时锻炼空间想象力。
（二）图形拼图
购买一些图形拼图玩具，让孩子通过拼接不同的图形，组成完整的图案，这不仅加深对图形的了解,还能提高观察力和动手能力。
数学故事与谜题
（一）故事中的数学
给孩子讲含有数学知识的童话故事，如《曹冲称象》（等量代换思想）、《小熊分饼》（分数初步概念），讲完后，和孩子一起讨论故事中的数学问题,引导他们思考。
（二）数学谜题
出一些有趣的数学谜题，如“一口井 7 米深，一只蜗牛白天爬 3 米，晚上滑下 2 米，几天能爬到井口？”让孩子在猜谜和解谜的过程中,锻炼思维能力。
思维拓展训练
（一）举一反三
在讲解一个数学知识点后，通过改变条件、问题等方式，让孩子做类似的题目，讲解了长方形面积计算后，可将长方形变成正方形、平行四边形，让孩子对比分析,找出异同点。
（二）一题多解
鼓励孩子用不同的方法解决同一道数学题，求“两个长方形拼成一个大长方形后，面积是多少？”可以从直接计算两个小长方形面积之和，或者先找大长方形的长和宽再计算面积等方法入手,拓宽孩子的思维路径。
定期挑战与竞赛
（一）家庭数学竞赛
每周或每月在家庭内部举办一次小型数学竞赛，设置一些趣味数学题、抢答题等环节，对获胜者给予小奖励,激发孩子的竞争意识和学习热情。
（二）参加校外竞赛
根据孩子的水平，报名参加校外的数学竞赛，如“希望杯”“华罗庚金杯”等青少年数学竞赛的初赛，让孩子在更广阔的平台上锻炼自己,见识更多的题型和解题思路。
问题与解答
问题 1：孩子在做数学游戏时总是不遵守规则，怎么办？ 解答：要在游戏开始前清晰地向孩子讲解规则，确保他们理解，如果孩子还是不遵守，可以先暂停游戏，温和地提醒孩子规则的重要性，强调只有大家都遵守规则，游戏才能顺利进行，玩得更开心，若孩子多次故意违反，可以适当给予一些小惩罚，比如减少下次玩游戏的时间，但不要过于严厉,以免打击孩子的兴趣。
问题 2：生活中孩子对数学应用不感兴趣，如何引导？ 解答：从孩子感兴趣的生活场景入手，比如孩子喜欢玩具，就可以在买玩具时引导他们参与价格计算；如果孩子喜欢美食，可以让他们帮忙计算食材的用量、烹饪时间等，把数学知识和孩子的兴趣点结合起来，让他们感受到数学在生活中的实用性和趣味性,慢慢培养兴趣。
