《亲子阅读书单（小学阶段）》
低年级（1 - 2年级）
（一）童话类
- 《猜猜我有多爱你》
- 作者：[英]山姆·麦克布雷尼
- 推荐理由：温馨的睡前故事，通过大兔子和小兔子关于“爱”的比划，让孩子感受到爱是可以量化的，也能体会到父母深深的爱意，简单的文字和精美的插图,非常适合低龄儿童。
- 《大卫不可以》
- 作者：[美]大卫·香农
- 推荐理由：这本书以幽默的方式讲述了小男孩大卫总是做一些不被允许的事情，妈妈总是说“不可以”，孩子能在大卫身上看到自己的影子,同时也能理解规则的意义。
（二）绘本故事类
- 《我爸爸》
- 作者：[英]安东尼·布朗
- 推荐理由：用孩子的视角和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，画面充满想象力，文字简洁却饱含深情,能帮助孩子更好地理解爸爸的形象和对自己的爱。
- 《逃家小兔》
- 作者：[美]玛格丽特·怀兹·布朗
- 推荐理由：讲述了小兔子和妈妈玩捉迷藏的小游戏，小兔子变成各种东西逃跑，妈妈总是能找到它，让孩子感受到妈妈无私的爱,同时也能激发孩子的想象力。
（三）儿歌童谣类
- 《弟子规》
- 作者：李毓秀
- 推荐理由：以三字一句、押韵编撰的方式，列举了为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，简单易懂，便于诵读,能帮助孩子树立基本的道德观念。
- 《三字经》
- 作者：王应麟
- 推荐理由：涵盖了历史、天文、地理、道德等多方面的知识，句式简短，朗朗上口，是启蒙教育的经典之作,能让孩子在诵读中了解中国传统文化。
中年级（3 - 4年级）
（一）童话故事类
- 《绿野仙踪》
- 作者：[美]弗兰克·鲍姆
- 推荐理由：多萝西被龙卷风带到了一个神奇的国度，她在寻找回家之路的过程中结识了许多伙伴，一起经历了各种冒险，故事充满奇幻色彩,能激发孩子的想象力和勇气。
- 《夏洛的网》
- 作者：[美]E·B·怀特
- 推荐理由：小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事感动了无数人，夏洛为了拯救威尔伯的生命，用自己的智慧和努力编织出神奇的网,展现了真挚的友情和生命的价值。
（二）文学名著类
- 《小王子》
- 作者：[法]安托万·德·圣埃克苏佩里
- 推荐理由：以孩子般的视角对成人世界进行了深刻的批判和反思，书中充满了哲理和诗意，能让中年级的孩子开始思考一些人生的基本问题，如友谊、责任、爱等。
- 《窗边的小豆豆》
- 作者：[日]黑柳彻子
- 推荐理由：讲述了小豆豆在巴学园的奇妙经历，那里的教育方式独特而有趣，这本书能让孩子感受到童年的快乐和成长的美好,也给家长提供了教育孩子的新思路。
（三）科普知识类
- 《昆虫记》
- 作者：[法]让 - 亨利·卡西米尔·法布尔
- 推荐理由：详细地描写了各种昆虫的生活习性、行为特点以及它们的生存环境等，语言生动有趣，科学性强，能让孩子在阅读中了解到奇妙的昆虫世界,培养对科学的兴趣。
- 《十万个为什么》（精选版）
- 作者：多种作者（不同版本）
- 推荐理由：涵盖了自然科学、生活常识等多个领域的问题和解答，能满足孩子强烈的好奇心，帮助他们解答生活中的疑惑,拓宽知识面。
高年级（5 - 6年级）
（一）文学名著类
- 《西游记》
- 作者：吴承恩
- 推荐理由：中国古代四大名著之一，充满奇幻色彩的神话故事，孩子们能跟随唐僧师徒四人一路西行，领略奇妙的妖怪世界和精彩的降妖除魔情节,同时也能从中学到一些人生道理。
- 《鲁滨逊漂流记》
- 作者：[英]丹尼尔·笛福
- 推荐理由：讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生存的故事，展现了他的坚韧、智慧和勇气，能让孩子明白在面对困难时如何依靠自己的力量去克服,培养独立自主的精神。
（二）历史故事类
- 《林汉达中国历史故事集》
- 作者：林汉达
- 推荐理由：以通俗易懂的方式讲述中国历史上的各种故事，从春秋战国到三国时期等，能让孩子们对中国历史有一个初步的了解,激发他们对历史的兴趣。
- 《希利尔讲世界史》
- 作者：[美]希利尔
- 推荐理由：以独特的视角和生动的语言讲述世界历史，涵盖古代文明、中世纪、近代等多个时期,帮助孩子构建起对世界历史的整体框架认知。
（三）励志成长类
- 《假如给我三天光明》
- 作者：[美]海伦·凯勒
- 推荐理由：海伦·凯勒在失明失聪的情况下，凭借顽强的毅力学会了阅读、写作和说话，她的故事能激励孩子们珍惜生命、勇敢面对困难,努力追求自己的梦想。
- 《青铜葵花》
- 作者：曹文轩
- 推荐理由：讲述了城市女孩葵花和农村男孩青铜之间的故事，展现了他们在苦难生活中的坚强、善良和对生活的热爱,能让孩子们体会到成长的艰辛与美好。
相关问题与解答
问题1：如何选择适合孩子年龄段的亲子阅读书籍？
解答：对于低年级孩子，要选择画面精美、文字简单且富有童趣的书籍，如绘本、儿歌童谣等，以吸引他们的注意力并培养阅读兴趣，中年级孩子可以逐渐增加一些情节稍复杂、有一定思想内涵的童话故事和文学名著简易版，同时可以引入科普知识类书籍满足他们的好奇心，高年级孩子则可以阅读经典文学名著、历史故事等更具深度的书籍,帮助他们提升文学素养和对世界的认知。
问题2：亲子阅读时家长应该怎么做？
解答：在亲子阅读时，家长首先要营造良好的阅读氛围，比如固定的阅读时间和安静的环境，阅读过程中，家长可以用生动的语气朗读，根据不同的角色变换声音，增强故事的趣味性，要与孩子积极互动，提问引导孩子思考，比如问“你觉得接下来会发生什么呢？
