当今数字化教育的大背景下,AR（增强现实）技术逐渐走进高中地理课堂，为教学带来了全新的活力与变革，以下是一个AR技术辅助高中地理教学的详细案例。
在讲解地球的内部结构这一知识点时,传统教学往往借助书本插图、模型等手段，学生很难直观地理解地壳、地幔、地核的分层以及它们之间的相互关系，而运用AR技术后，情况大有改观。
教师提前准备好相应的AR教学软件,里面有精心制作的地球内部结构三维模型，课堂上，学生们通过平板电脑等设备，扫描课本上特定的图案，瞬间，一个逼真的地球内部立体模型就呈现在眼前，学生们可以360度全方位查看地球内部各圈层的厚度、组成物质的状态等细节，能清晰地看到地壳较薄，主要由岩石构成，而地幔呈现半液态的岩浆状态，地核又分为外核的液态金属和内核的固态金属，不同圈层还有不同的颜色标注，一目了然。
当讲到板块运动时,AR技术更是展现出独特优势，教师利用AR软件设置好场景，模拟全球各大板块的运动情况，学生们仿佛置身于地球表面，亲眼目睹太平洋板块、欧亚板块等之间的相互挤压、碰撞、分离等运动过程，在模拟喜马拉雅山脉形成的过程中，能看到印度洋板块不断向北移动，与欧亚板块猛烈碰撞，原本平坦的陆地逐渐隆起，形成高大的山脉，山脉上的岩石纹理等细节都清晰可见，这种动态演示让学生们深刻理解了板块运动对地表形态塑造的巨大作用，而不是像过去只能凭空想象。
在气候类型的教学中,AR技术也能助力颇多，教师可以通过AR软件营造出不同的气候场景，如热带雨林气候区，学生们能看到茂密的热带雨林，植被层层叠叠，降水充沛，空气中弥漫着水汽；切换到沙漠气候区，眼前则是一片荒芜，黄沙漫天，极少有植被生长，软件还能实时展示不同气候类型下的气温、降水数据变化曲线，让学生们直观对比各种气候类型的特点，理解其形成原因，像是热带雨林气候是因为常年受赤道低气压带控制，终年高温多雨，而沙漠气候则是受副热带高气压带或信风带影响，降水稀少。
AR技术辅助高中地理教学,打破了传统教学的空间和时间限制，将抽象、复杂的地理知识具象化、直观化，
