高中化学实验操作要点
高中化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验可以直观地观察化学反应现象，验证化学理论，培养学生的动手能力、观察能力和科学思维,以下是一些常见高中化学实验的操作要点：
化学实验基本操作
- 固体药品的取用
- 块状固体：用镊子夹取，先将试管横放，把药品放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，防止药品打破试管底部，在取用石灰石进行碳酸钙与盐酸反应的实验时,要使用镊子正确操作。
- 粉末状固体：用药匙或纸槽取用，先把试管横放，将药匙或纸槽伸入试管底部，然后将试管慢慢竖起来，使药品落入试管中，比如取用碳酸钠粉末进行相关性质实验时,要注意操作的规范性。
- 液体药品的取用
- 细口瓶中的液体：一般用细口瓶盛放，取用时，瓶塞要倒放在桌面上，防止污染瓶内药品，标签要向着手心，避免残留液体腐蚀标签，倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口，缓慢倾倒，例如取用稀盐酸进行金属与酸反应的实验,要按照上述要求操作。
- 滴加少量液体：使用胶头滴管，使用时，胶头在上，不能倒置，防止液体倒流腐蚀胶头，滴加液体时，要垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，以免接触试管壁而污染试剂，如在进行酸碱中和滴定时,胶头滴管的正确使用至关重要。
- 量筒的使用
量筒用于量取一定体积的液体，选择合适量程的量筒，量程应略大于且最接近所要量取的液体体积，以减少误差，读数时，量筒必须放置在水平桌面上，视线要与量筒内液体凹液面的最低点保持水平，比如量取 8mL 的稀硫酸时，应选用 10mL 的量筒,并准确读数。
- 托盘天平的使用
称量前，要先调节天平的零点，使其达到平衡状态，称量时，药品放在左盘，砝码放在右盘，对于有腐蚀性或易潮解的药品，不能直接放在托盘上，应放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量，例如称量氢氧化钠固体时,要将其放在烧杯里进行称量。
- 酒精灯的使用
酒精灯是常用的加热工具，使用时，先检查灯芯是否平整，若不平则需修剪，点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，以免引起火灾，熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，盖灭后要再提起灯帽，重新盖好，防止下次打开时气压过大灯帽被顶起，给物质加热时，应用外焰部分，因为外焰温度最高，比如在加热高锰酸钾制氧气的实验中,要正确使用酒精灯进行预热和集中加热。
常见化学实验操作要点
- 过滤操作
- 仪器组装：准备好漏斗、滤纸、烧杯、铁架台等仪器，滤纸要折叠成圆锥形，使其紧贴漏斗内壁，中间不要有气泡，漏斗下端要紧靠烧杯内壁，形成一条连续的水流通道,以便滤液顺利流下。
- 过滤过程：先将玻璃棒靠在三层滤纸一侧，使待过滤液体沿玻璃棒缓缓流入漏斗中，液体不能超过滤纸边缘，否则液体会从滤纸和漏斗之间流下，导致过滤失败，例如在粗盐提纯实验中，过滤操作要规范,确保除去不溶性杂质。
- 蒸发操作
- 仪器准备：使用蒸发皿、酒精灯、铁架台、玻璃棒等，蒸发皿可直接加热，但加热过程中要用玻璃棒不断搅拌,防止局部过热导致液体飞溅。
- 蒸发过程：当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，例如在从氯化钠溶液中提取氯化钠晶体的实验中,要掌握好蒸发的时机和火候。
- 蒸馏操作
- 装置搭建：由蒸馏烧瓶、冷凝管、接液管、锥形瓶等组成，冷凝管中的水流方向是下进上出，与蒸汽的流向相反,以提高冷凝效果。
- 蒸馏过程：加热时，要控制好温度，使需要蒸馏的成分汽化，然后经过冷凝管冷却后收集，比如在分离乙醇和水的混合物实验中，要根据两者沸点的不同,通过蒸馏实现分离。
- 萃取与分液操作
- 萃取：选择一种与原溶剂互不相溶、溶质在其中溶解度较大的萃取剂，如用四氯化碳萃取碘水中的碘，四氯化碳与水不混溶,且碘在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多。
- 分液：使用分液漏斗进行分液操作，先将分液漏斗静置，待液体分层后，打开上口玻璃塞或使玻璃塞上的凹槽对准漏斗口上的小孔，再旋开活塞，使下层液体从下口流出，上层液体从上口倒出，例如在从溴水中提取溴的实验中，先进行萃取,再进行分液操作。
- 酸碱中和滴定
- 滴定管的准备：酸式滴定管用于装酸性溶液或强氧化性溶液，碱式滴定管用于装碱性溶液，滴定前，要先检查滴定管是否漏水，然后进行清洗、润洗等操作，润洗时，要用待装液润洗滴定管 2 - 3 次,以确保滴定管内壁被润湿且不改变溶液浓度。
- 滴定操作：将锥形瓶放在滴定管下方，用铁架台固定，滴定时，眼睛要注视锥形瓶内溶液颜色的变化，同时控制滴定管活塞，使溶液逐滴加入，当接近终点时，要放慢滴加速度，一滴一摇，直至达到滴定终点，例如用已知浓度的盐酸标准溶液滴定未知浓度的氢氧化钠溶液时，要准确判断滴定终点，一般是根据指示剂颜色变化来判断，如酚酞作指示剂时，当溶液由红色变为无色且半分钟内不恢复原色,即为滴定终点。
在进行高中化学实验时，务必严格遵守操作要点,这不仅能够保证实验的安全和准确性，
