如何平衡学生会工作与学习成绩
明确目标与规划
(一)设定清晰目标
在参与学生会工作之初,就要明确自己在学习方面的短期和长期目标,本学期要确保几门核心课程达到什么样的成绩,学年综合绩点要维持在什么水平;也确定在学生会工作中期望达成的成果,如成功组织某项大型活动、在部门内推动某种改革等,将这些目标写下来,放在显眼的地方,时刻提醒自己。
(二)制定合理规划
根据目标制定详细的学习和工作计划,以每周为单位,将时间进行合理分配,规定每周一至周五晚上以及周末抽出一定时间专门用于学习,完成课程作业、复习知识点、预习新内容等;而在课余的其他时间,则安排学生会的工作事务,如筹备会议、开展活动策划等,制作一个时间表,将学习任务和工作任务按时间段一一罗列,确保每一项任务都有相应的时间块去完成,避免出现任务堆积导致手忙脚乱的情况。
时间段 | 周一至周五 | 周六 | 周日 |
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18:00 - 20:00 | 学生会日常工作(如部门例会、资料整理) | 学习(完成作业、复习本周知识) | 学习(预习下周课程、拓展阅读) |
20:00 - 21:30 | 学习(复习当日重点课程) | 学生会活动筹备(讨论方案、分工) | 学习(总结本周学习内容,整理错题) |
周末上午 | 学生会活动执行(如场地布置、现场组织) | 学习(参加课外辅导班或自学专业知识) | 学习(进行课程设计、论文写作等) |
高效学习方法
(一)课堂专注
充分利用课堂时间,提高学习效率,在课堂上,保持高度的注意力,积极参与互动,跟随老师的思路认真听讲、做笔记,避免因为学生会工作的思绪而分心,将课堂视为获取知识的首要阵地,对于不懂的问题及时标记,课后尽快解决。
(二)快速阅读与笔记技巧
学会快速阅读教材和相关资料,抓住重点内容,可以使用一些阅读技巧,如扫读、跳读等,提取关键信息,采用有效的笔记方法,如康奈尔笔记法、思维导图法等,康奈尔笔记法将笔记分为三个部分:笔记栏、提示栏和总结栏,在听课过程中,主要在笔记栏记录重点内容;课后将关键知识点提炼到提示栏;最后在总结栏对整个知识点进行概括和总结,方便复习时快速回顾,思维导图法则以一个中心主题展开,将各个知识点以分支的形式呈现出来,有助于梳理知识体系,加深对知识的理解和记忆。
(三)利用碎片时间
学生会工作往往会产生一些碎片化的时间,如等待会议开始前的几分钟、活动间隙的短暂休息时间等,可以利用这些碎片时间进行一些小型的学习任务,如背诵单词、复习公式、查看课程相关的短视频讲解等,将这些零散的时间积累起来,也能取得不错的学习效果。
优化学生会工作方式
(一)合理分工与团队协作
在学生会工作中,不要独自承担过多任务,根据部门成员的特长和优势,进行合理的工作分工,擅长策划的同学负责活动方案的设计与规划;有组织能力的同学负责人员的调配和现场秩序的维护;精通宣传的同学负责活动的推广和海报制作等,通过团队协作,不仅可以提高工作效率,减轻个人负担,还能让每个成员在各自擅长的领域发挥最大的作用,从而有更多的时间和精力兼顾学习。
(二)提升工作能力与效率
积极参加学生会组织的培训和学习活动,提升自己的工作能力,如沟通技巧、组织协调能力、文案撰写能力等,熟练掌握办公软件和相关工具的使用,能够更高效地完成工作文档的撰写、数据统计等工作,在工作中,学会制定清晰的工作流程和时间节点,避免拖延和重复劳动,在组织活动时,提前制定详细的活动策划书,明确各个环节的负责人和完成时间,按照计划有序推进,确保活动顺利进行的同时,不会因为工作混乱而占用过多的个人时间。
(三)学会拒绝与委托
当学生会工作与学习任务发生冲突时,要学会适当拒绝一些非必要的工作安排,根据自己的学习和工作计划,判断哪些工作可以暂时搁置或委托给其他同学,在拒绝时,要注意沟通方式,诚恳地向对方说明自己的情况,争取得到理解和支持,如果确实需要委托他人,要确保委托的对象有能力完成任务,并对其进行必要的指导和监督,避免出现工作失误。
保持良好的身心状态
(一)合理安排休息
平衡学生会工作和学习成绩,离不开良好的身体和精神状态,合理安排休息时间,保证每天有足够的睡眠时间,一般建议大学生每天睡眠 7 - 8 小时,避免熬夜加班完成工作或学习任务,长期的睡眠不足会导致注意力不集中、学习效率低下、身体免疫力下降等问题,在休息期间,可以适当进行一些放松的活动,如散步、听音乐、阅读课外书籍等,缓解学习和工作压力。
(二)培养兴趣爱好
拥有兴趣爱好能够在繁忙的学习和工作之余,为自己提供一个放松和宣泄情绪的出口,喜欢运动的同学可以定期参加篮球、足球、跑步等活动,通过运动释放压力,增强体质;热爱艺术的同学可以练习绘画、书法、摄影等,在创作的过程中舒缓情绪,陶冶情操,丰富的兴趣爱好有助于保持积极乐观的心态,更好地应对学习和工作中的各种挑战。
(三)寻求支持与帮助
当在平衡学生会工作和学习成绩的过程中遇到困难时,不要独自承受,可以向老师、同学、学生会的前辈或家人寻求支持与帮助,老师有着丰富的经验和专业知识,能够给予学习上的指导和建议;同学和学生会前辈则更了解学生会工作的实际情况,可以分享他们的经验和应对方法;