高中生物遗传题解题思路全解析，掌握方法，轻松攻克

高中生物学习中,遗传题是较为复杂且重要的一类题型，掌握有效的解题思路对于准确解答这类题目至关重要，以下将详细介绍高中生物遗传题的解题思路：

明确遗传题的类型

高中生物遗传题常见类型包括遗传规律推断题、遗传系谱图分析题、基因频率计算题等，不同类型的题目有其特定的解题侧重点和方法，首先需准确判断题目所属类型。

判断显隐性关系
- 自交法：让某相对性状的个体进行自交，若子代出现性状分离，则亲本表现的性状为显性性状，子代新出现的性状为隐性性状，紫花植株自交后代出现紫花和白花，可推断紫花为显性性状，白花为隐性性状。
- 杂交法：两个不同性状的个体杂交，若子代只表现一种性状，则该性状为显性性状，高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代全为高茎，可判断高茎为显性性状。
确定基因型
- 显性性状个体：可能是纯合子（如 AA）或杂合子（如 Aa），若要进一步确定，可让其与隐性纯合子进行测交，若测交后代全为显性性状，则其为纯合子；若测交后代出现性状分离，则其为杂合子。
- 隐性性状个体：一定是纯合子（如 aa），因为隐性性状只有在两个隐性基因同时存在时才会表现。
推导遗传规律
根据亲本和子代的性状表现,判断符合何种遗传规律，若两对或两对以上相对性状的遗传，子代性状分离比为 3:1 或 3:1 的变式，则遵循基因的分离定律；若子代性状分离比为 9:3:3:1 或其变式，则遵循基因的自由组合定律。

判断遗传方式
- 无中生有为隐性：若系谱图中父母双方表现正常，但生出患病孩子，则该病为隐性遗传病，父母均无某种单基因遗传病，而孩子患病，可初步判断该病为隐性遗传。
- 有中生无为显性：若系谱图中父母一方患病，另一方表现正常，而他们的孩子有不患病的情况，则该病为显性遗传病，父亲患有某种显性遗传病，母亲正常，孩子中有未患病的，可推断该病为显性遗传。
- 判断是否为伴性遗传：若遗传病在男女中的发病率有明显差异，且存在交叉遗传现象（即男性患者的致病基因来自母亲，并传给女儿），则很可能是伴性遗传，红绿色盲症，男性患者远多于女性患者，且男性患者的致病基因来自母亲，会传给女儿。
确定相关个体的基因型
- 先确定显隐性关系：依据上述判断遗传方式的方法，先明确性状的显隐性。
- 根据表现型和遗传规律推断：对于表现正常的个体，若其父母均不患病，则其为隐性纯合子的概率较大；若其父母一方患病，则需根据具体情况判断，对于患病个体，若其父母均表现正常，则其为隐性纯合子；若其父母一方患病，则可能为显性纯合子或杂合子，需结合其他信息进一步判断。

定义理解：基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，明确这个概念是解题的基础。
计算方法
- 通过基因型计算：先计算出各种基因型的频率，然后根据基因型与基因频率的关系计算，在 Aa 的种群中，A 的基因频率 =（2×A 的个数 + 1×a 的个数）/（2×总个数），a 的基因频率同理。
- 利用遗传平衡定律计算：在理想情况下（种群大、随机交配、无突变、无自然选择、无迁入迁出），可根据遗传平衡公式（p² + 2pq + q² = 1，p 和 q 分别为显性和隐性基因的频率）进行计算，但要注意实际题目中可能存在不符合理想条件的情况，需仔细分析。