低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 读课文
- 低年级孩子预习语文,首先要大声朗读课文，通过朗读，熟悉课文内容，圈出生字词，在预习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，孩子反复朗读，能对小蝌蚪变成青蛙的过程有初步印象，同时发现“塘”“迎”等生字。
- 对于有拼音标注的课文,借助拼音读准字音，遇到不认识的字，多读几遍，强化记忆。
- 圈画生字词
把课文中的生字词用铅笔圈出来,包括田字格中的会写字和双横线中的会认字，可以一边圈画，一边试着给生字组词，简单理解字义，像“坪”字，孩子可能会组“草坪”“坪坝”等词，初步知道与平坦的场地有关。
- 初步理解课文
试着回答课后简单的提问,有些课文后面会有如“文中一共出现了几种动物”这类问题，孩子带着问题再读课文，能更好地理解内容。
（二）数学预习
- 看例题
- 低年级数学预习重点看例题,比如预习加减法运算，仔细查看例题中如何列式、计算，孩子可以模仿例题，在草稿纸上试着做一做类似的题目。
- 观察例题中的图表、图形等元素，若是认识图形的预习，看看例题中展示的三角形、正方形等图形的特点描述，尝试自己找出生活中对应的图形。
- 尝试练习
完成例题后面简单的“做一做”题目，这能帮助孩子检验自己是否初步理解了知识点，如果遇到困难，标记出来，等课堂上重点关注老师讲解。
（三）英语预习
- 听读单词和句子
- 利用课本配套的音频,听读单词和课文句子，让孩子跟着录音读，纠正发音，apple”这个单词，多听几遍标准发音，然后模仿跟读，感受语音语调。
- 边读边指着单词,加深单词在脑海中的印象，可以制作简单的单词卡片，一面写单词，一面画图，帮助记忆。
- 初步认知语法
低年级英语会有一些简单的语法,如名词的单复数，预习时，观察课文中出现的单词形式，像“book”（单数）和“books”（复数），有个初步概念，课堂上再深入理解。
复习技巧
（一）语文复习
- 生字词巩固
- 制作生字卡片,正面写生字，背面写拼音和组词，随时随地拿出来认读、复习，跑”字，正面是“跑”，背面是“pǎo，跑步”。
- 听写生字词,家长或老师读，孩子写，写完后对照课本检查纠错，加强记忆。
- 背诵课文
- 分段背诵课文,对于低年级孩子来说，一篇课文一下子背下来有难度，可以一段一段来，四季》这篇课文，先背“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”这一段，再逐段攻克。
- 背诵后默写关键句子,检验背诵效果，同时也锻炼书写能力。
- 知识梳理
整理课文中的多音字、近义词、反义词等知识点，如“种”字有两个读音“zhǒng”（种子）和“zhòng”（种地），整理在笔记本上，便于复习回顾。
（二）数学复习
- 概念回顾
重温课本上的数学概念,像加减法的含义、图形的特征等，可以通过提问的方式，让孩子用自己的话解释概念，例如问“什么样的图形是长方形”，引导孩子回答“有四条边，对边相等，四个角都是直角的图形是长方形”。
- 错题整理
把作业和测验中的错题整理到错题本上,分析错误原因，如果是因为计算粗心出错，就提醒孩子下次注意；若是知识点没掌握，重新复习相关知识点，再做同类题目巩固。
- 练习计算
每天进行适量的计算练习,如加减法口算，可以制作口算卡片，随机抽取让孩子计算，提高计算速度和准确性。
（三）英语复习
- 单词复习
- 玩猜单词游戏,一个人描述单词，孩子猜出单词，比如描述“它是一种水果，是红色的，圆圆的”，孩子猜出“apple”。
- 进行单词分类复习,如按颜色、动物、文具等类别，帮助孩子系统记忆单词。
- 句子复习
- 仿照课文句子进行替换练习,如课文句子“I have a book.”让孩子替换“book”为其他文具单词，说出“I have a pencil.”“I have a ruler.”等句子，加深对句子结构和词汇运用的理解。
- 背诵对话,提高口语表达能力，选择课本中有趣的对话，反复背诵，让孩子能熟练运用。
相关问题与解答
问题1：孩子预习时总是不认真，怎么办？ 答：可以和孩子一起制定预习计划，把预习任务分解成小步骤，每完成一步就给予适当奖励，如一颗小星星，还可以通过有趣的预习方式，比如语文预习时，让孩子扮演小老师给家长讲课文故事，激发孩子的积极性。
问题2：复习时孩子容易厌烦，有什么解决办法？ 答：采用多样化的复习方法，比如语文复习可以把生字词编成儿歌，数学复习用数学游戏，英语复习通过角色扮演对话等形式，控制复习时间，避免孩子长时间学习产生疲劳和厌烦情绪。
