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文言实词解释
- 语境推断法
- 公式：根据上下文的逻辑关系、语义连贯性等来推断实词的含义。
- 示例：“沛公军霸上”中的“军”字，从上下文可知沛公（刘邦）在霸上这个地方，结合语境可推断“军”在这里是“驻扎、驻军”的意思，因为如果只是单纯理解为“军队”，在这个句子中就不符合逻辑，而“驻扎”这个解释能使句子通顺合理。
- 字形分析法
- 公式：通过分析汉字的字形结构，尤其是形声字、会意字等的特点来推测实词意义。
- 示例：“君径造袁所寓之法华寺”中的“造”字，“造”是形声字，从“辶”（表示与行走有关），“告”声，在文言文中有“到、去”的意思，结合句子语境，这里是说朋友直接去到袁枚所居住的法华寺，造”解释为“到、去”是合理的。
- 课本迁移法
- 公式：回忆课本中学过的相同或相似的实词含义,迁移运用到文言文阅读的实词解释中。
- 示例：“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”，在课本中我们学过“臣尝从大王与燕王会境上”中的“从”是“跟随”的意思。“从百余骑”也是“使一百多个骑兵跟从”的意思，从”解释为“使……跟从”。
- 成语联想法
- 公式：利用成语中保留的文言实词含义来帮助理解文言文中的实词。
- 示例：“腥臊并御，芳不得薄兮”中的“薄”字，可以联想到成语“日薄西山”，这里的“薄”是“靠近、接近”的意思，在句子中，“芳不得薄”芳香不能接近（污秽）”，薄”解释为“靠近”。
文言虚词理解
- 代入检验法
- 公式：将常见的虚词意义和用法代入句子中进行检验,看是否符合句子的语法和语义。
- 示例：“之”字有多种用法，如“师道之不传也久矣”中的“之”，代入“取消句子独立性”这个解释，句子的意思是“从师学习的风尚不流传已经很久了”，符合语法和语义；而如果代入其他解释，如“的”,句子就会不通顺。
- 标志识别法
- 公式：记住一些虚词的特殊标志作用，如“夫”字往往用于句首，是指示代词或发语词；“焉”字在句末常作语气词等。
- 示例：“夫战，勇气也”中的“夫”，根据其在句首的位置，可判断它是发语词，无实际意义,只是引出话题。
- 对比分析法
- 公式：将句子中的虚词与课本中熟悉的含有相同虚词的句子进行对比分析,从而理解其用法。
- 示例：“青，取之于蓝，而青于蓝”中的“而”，与课本中“蟹六跪而二螯”的“而”对比，前者表示转折关系，可译为“；后者表示并列关系，可译为“和”，通过对比，更好地理解了“而”在不同语境中的不同用法。
文言文翻译
- 逐字翻译法
- 公式：把文言文中的每个字都逐一翻译成现代汉语,然后按照现代汉语的语法习惯连缀成句。
- 示例：“秦师过周北门”可逐字翻译为“秦国的军队经过周都城的北门”，最后调整语序为“秦国的军队经过周都城北门”。
- 调换顺序法
- 公式：文言文中有一些特殊的句式，如宾语前置、定语后置、状语后置等,翻译时要把这些成分调到正常的位置。
- 示例：“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”，“之”是提宾标志，翻译为“有什么简陋的呢”。
- 补充省略法
- 公式：文言文中常常省略一些成分，如主语、宾语、介词等,翻译时要把这些省略的成分补充出来。
- 示例：“永州之野产异蛇，黑质而白章”中，前一句省略了主语“永州之野（的异蛇）”，翻译时要补充出来，即“永州之野出产一种奇异的蛇，（它）黑色的底子，白色的花纹”。
理解
- 人物形象分析
- 公式：从人物的言行举止、神态心理、细节描写等方面入手，分析人物的性格特点、品质特征等。
- 示例：在《鸿门宴》中，项羽听了曹无伤的话后，大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”从他的言语可以看出他脾气暴躁、冲动鲁莽，而刘邦在得知消息后，先拉拢项伯，又主动到鸿门谢罪，表现出他善于应变、机智圆滑的性格特点。
- 主题思想概括
- 公式：通过对文章的内容、人物、情节等的综合分析,归纳出文章所表达的中心思想或主旨。
- 示例：《邹忌讽齐王纳谏》通过邹忌以自己与徐公比美的事为例，向齐王进谏，齐王最终采纳了他的建议的故事，概括出文章的主题是告诫君主要学会广开言路，虚心纳谏，才能兴利除弊,使国家强盛。
- 情节梳理与概括
- 公式：按照文章的叙述顺序，梳理出主要的事件、情节发展脉络,并用简洁的语言进行概括。
- 示例：《林教头风雪山神庙》的情节可以概括为：林冲沧州遇旧（李小二）→酒店密谋害林冲→买刀寻仇→草堂交接→雪夜复仇，通过这样的情节梳理，能更清晰地把握文章的内容
