五年级作文素材积累方法，提升写作

五年级作文素材积累方法

生活观察法

（一）日常点滴皆素材

五年级的同学们,生活是作文素材的源头活水，我们要养成随时观察身边事物的习惯，在上学路上，留意街道两旁店铺的变化、行人的神态和动作，那家新开的小花店，门口摆放着各式各样的鲜花，花瓣上还带着清晨的露珠，店主忙碌地修剪着花枝，脸上洋溢着热情的笑容，又或是路边的小流浪猫，毛茸茸的身体，眼睛亮晶晶的，在垃圾桶旁翻找食物，这些都可以成为我们作文中生动的细节。

在学校里,观察同学更是乐趣无穷，瞧，那位热爱绘画的同学，课间休息时总是迫不及待地拿出画笔，在纸上勾勒出心中的美好世界，时而皱眉思考，时而嘴角上扬，完全沉浸在自己的艺术天地里，还有体育课上，同学们跑步时的姿态各异，有的像矫健的小鹿，步伐轻盈；有的则气喘吁吁，但依然坚持奔跑，这些都是绝佳的描写对象。

（二）自然之美入文来

大自然是我们取之不尽的素材宝库,当春天来临，去公园寻找嫩绿的新芽，它们从枝头探出头来，好奇地张望着世界，仿佛在向人们报告春天的消息，花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，微风拂过，送来阵阵清香，让人心旷神怡，夏天，暴雨过后，观察荷叶上滚动的水珠，晶莹剔透，如同珍珠般闪耀，池塘里的青蛙欢快地歌唱，仿佛在诉说着雨后的喜悦，秋天，漫步在林间小道，脚下是金黄的落叶，发出“沙沙”的声响，抬头望去，树上挂满了沉甸甸的果实，压弯了枝头，农民伯伯们忙碌地收获着，脸上满是丰收的喜悦，冬天，雪花飘落，世界银装素裹，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在寒冷的空气中，把这些自然现象和场景记录下来，作文就会充满生机与活力。

阅读积累法

（一）书籍宝藏待挖掘

阅读是积累作文素材的重要途径,五年级的同学已经具备了一定的阅读能力，可以广泛涉猎各种书籍，童话故事里，《安徒生童话》中卖火柴的小女孩在寒夜里对美好生活的憧憬，让我们感受到生活的残酷与希望；《格林童话》里白雪公主的善良与美丽，七个小矮人的质朴与可爱，都给我们留下了深刻的印象，在名著方面，《西游记》中孙悟空的勇敢无畏、机智聪明，猪八戒的贪吃懒惰，师徒四人西天取经的奇幻冒险，为我们提供了丰富的人物形象和精彩情节，读完这些故事，我们可以把其中的人物特点、故事情节进行整理，制作成阅读卡片，方便日后写作时借鉴。

（二）优美语句需摘抄

在阅读过程中,遇到优美的词句、段落，一定要及时摘抄下来，在描写风景时，“阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑驳陆离，如同碎金铺满地面”，这样的句子生动形象，能够为我们的作文增添文采，还有描写人物心情的，“她的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳，紧张得手心直冒汗”，准确地刻画了人物的心理状态，我们可以准备一个专门的摘抄本，把这些好词好句分类整理，如写景类、写人类、抒情类等，并定期回顾背诵，让它们融入自己的语言库。

影视素材收集法

（一）精彩电影启思维

优秀的电影也是作文素材的来源之一,观看一部有意义的电影，如《疯狂动物城》，影片中兔子朱迪怀揣着警察梦想，在充满偏见的动物都市里努力奋斗，克服重重困难，最终实现自己的价值，我们可以从朱迪的身上学到坚持、勇敢和永不放弃的精神，把这些感受写进作文里，使文章更具深度，还有《寻梦环游记》，它以独特的视角展现了亲情的力量和对梦想的追求，电影中绚丽的画面、动人的音乐以及感人的情节，都能为我们提供丰富的素材，比如对梦想的描述、家庭情感的表达等。

（二）纪录片中的大千世界

纪录片更是蕴含着无尽的宝藏,像《舌尖上的中国》，它带领我们领略了中国各地的美食文化，从食材的选取、烹饪的方法到背后的故事，一一呈现，看着屏幕上鲜香麻辣的火锅、精致细腻的糕点，我们仿佛能闻到香味，感受到食物带来的温暖与满足，在写作关于家乡、传统文化等主题的作文时，就可以引入纪录片中的相关内容，让作文更具真实感和感染力，又如《航拍中国》，以空中视角俯瞰祖国大地，壮丽的山河、独特的地貌尽收眼底，为我们描写自然景观提供了绝佳的范例。

素材运用技巧

（一）巧妙化用，为我所用

积累了丰富的素材后,关键是要巧妙地运用到作文中，我们在描写一位勤奋学习的同学时，可以化用古人“囊萤映雪”的故事，“他就像古时那囊萤映雪的车胤和孙康，无论外界环境如何，都一心沉醉在知识的海洋里，教室的灯光下，他总是埋头苦读，不知疲倦”，这样既增添了文化底蕴，又生动地表现了人物的品质。

（二）围绕主题，筛选组合

写作文时,要根据主题对素材进行筛选和组合，如果写一篇关于“友谊”的作文，我们可以选取生活中与朋友争吵后又和好如初的场景，阅读过的关于友谊的故事，以及听到的赞美友谊的歌曲等素材，将生活实例放在开头，引出主题，中间穿插故事和歌词，结尾再回归到自己的生活感悟，这样层次分明，内容丰富，有力地突出了友谊的珍贵。