三年级英语自然拼读练习
自然拼读基础认知
（一）什么是自然拼读
自然拼读是英语母语国家的孩子学习英语读音与拼写的一种方法,它主要依据字母及字母组合在单词中的发音规律，让孩子们看到单词就能大致读出来，听到读音也能拼写出单词，字母“b”通常发[b]的音，像“book”这个单词，“b”发[b]，“oo”发[ʊ]，“k”发[k]，合起来就是[bʊk]。
（二）26个字母发音规则
| 字母 | 发音 | 例词 |
|---|---|---|
| Aa | [æ] | cat, bat |
| Bb | [b] | big, book |
| Cc | [k]（在单词开头），[s]（在单词开头且后面跟 e、i、y 时） | cat, city |
| Dd | [d] | dog, desk |
| Ee | [e] | egg, pen |
| Ff | [f] | fish, five |
| Gg | [g]（在单词开头），[dʒ]（在单词结尾） | goat, orange |
| Hh | [h] | hat, hand |
| Ii | [ɪ] | it, big |
| Jj | [dʒ] | juice, jump |
| Kk | [k] | kite, kink |
| Ll | [l] | like, lion |
| Mm | [m] | monkey, milk |
| Nn | [n] | nose, nook |
| Oo | [ɒ]（在单词开头），[ʊ]（在单词中间或结尾） | ox, book |
| Pp | [p] | pig, pink |
| [kw] | queen, quick | |
| Rr | [r] | rice, rabbit |
| Ss | [s]（在单词开头），[z]（在单词中间或结尾） | sun, music |
| Tt | [t] | two, tea |
| Uu | [ʌ]（在单词开头），[ʊ]（在单词中间或结尾） | umbrella, cup |
| Vv | [v] | violin, seven |
| Ww | [w]（在单词开头），[u]（在单词中间） | what, swim |
| Xx | [ks] | box, six |
| Yy | [j]（在单词开头），[ɪ]（在单词结尾） | yes, happy |
| Zz | [z] | zoo, zero |
元音字母组合发音规律
（一）ee 和 ea
- ee：通常发[iː]，bee”[biː]、“see”[siː]、“tree”[triː]。
- ea：一般也发[iː]，像“tea”[tiː]、“sea”[siː]、“meat”[miːt]，但有时候在单词中会发不同的音，如“head”[hed]中发[e]，“bread”[bred]中也发[e]。
（二）oo
- 发[ʊ]的情况较多，book”[bʊk]、“look”[lʊk]、“good”[gʊd]。
- 也有发[uː]的时候，像“balloon”[bəˈluːn]、“food”[fuːd]。
（三）ar 和 al
- ar：一般发[ɑː]，car”[kɑː]、“far”[fɑː]、“star”[stɑː]。
- al：通常也发[ɔː]，像“tall”[tɔːl]、“ball”[bɔːl]、“call”[kɔːl]，不过在“palm”[pɑːm]等个别单词中，“al”发[ɑː]。
辅音字母组合发音规律
（一）bl, br, bl
- bl：发[bl]，如“blue”[bluː]、“black”[blæk]、“block”[blɒk]。
- br：发[br]，像“bread”[bred]、“bridge”[brɪdʒ]、“brother”[ˈbrʌðə]。
- cl：发[kl]，clock”[klɒk]、“cloud”[klaʊd]、“clean”[kliːn]。
（二）tr, dr, fr
- tr：发[tr]，如“train”[treɪn]、“tree”[triː]、“trousers”[ˈtraʊzəz]。
- dr：发[dr]，像“dress”[dres]、“drive”[draɪv]、“drink”[drɪŋk]。
- fr：发[fr]，fruit”[fruːt]、“frog”[frɒɡ]、“freeze”[friːz]。
（三）sm, sn, sl
- sm：发[sm]，如“smoke”[sməʊk]、“smile”[smaɪl]、“small”[smɔːl]。
- sn：发[sn]，像“snow”[snəʊ]、“snake”[sneɪk]、“snowman”[ˈsnəʊmæn]。
- sl：发[sl]，sleep”[sliːp]、“slow”[sləʊ]、“slide”[slaɪd]。
常见单词拼读练习
（一）以元音字母开头的单词
| 单词 | 发音 | 拼读示例 |
|---|---|---|
| apple | [ˈæpl] | a - p - p - le → apple |
| orange | [ˈɒrɪndʒ] | o - r - a - n - ge → orange |
| under | [ˈʌndə] | u - n - d - er → under |
（二）以辅音字母开头的单词
| 单词 | 发音 | 拼读示例 |
|---|---|---|
| banana | [bəˈnɑːnə] | b - a - n - a - na → banana |
| cupboard | [ˈkʌbəd] | c - u - p - board → cupboard |
| dragon | [ˈdreɪɡən] | d - r - a - g - on → dragon |
（三）含有字母组合的单词
| 单词 | 发音 | 拼读示例 |
|---|---|---|
| cherry | [ˈtʃerɪ] | ch - e - r - r - y → cherry |
| library | [ˈlaɪbrərɪ] | li - br - a - ry → library |
| moonlight | [ˈmuːnlɑɪt] | moon - light → moonlight |
句子拼读练习
- 简单陈述句：
- 例句：I like apples.
- 拼读分析：I - [aɪ]，like - [laɪk]，apples - [ˈæplz]，连起来按照意群和单词发音依次拼读，先读“I like”，再读“apples”，注意单词之间的连贯性和语音语调的平稳。
- 疑问句：
- 例句：Can you see the bird?
- 拼读分析：Can - [kæn]，you - [juː]，see - [siː]，the - [ðə]，bird - [bɜːd]，先读“Can you see”，声音上扬表示疑问，再读“the bird”，整体语调先升后降。
- 祈使句：
- 例句：Open the door, please.
- 拼读分析：Open - [ˈəʊpən]，the - [ðə]，door - [dɔː]，please - [pliːz]，先重读“Open”，再依次读“the door”，最后轻声读“please”，注意句子的节奏感。
问题与解答
问题 1：为什么有些单词中的字母发音和我们学的规律不一样呢？ 解答：英语中确实存在一些特殊情况，这是因为英语的发展受到多种因素影响，比如历史、外来语等，有些单词的发音是从古英语或其他语言演变而来，经过长时间的发展和变化，形成了现在特殊的发音，就像“colonel”这个单词，它的发音是[ˈkɜːnl]，c”在这里不发[k]，这是由于历史原因保留下来的特殊发音，随着你学习的深入，会遇到更多这样的例子，但不要担心，大部分单词还是遵循一定的发音规律的哦。
问题 2：怎样快速记住这些字母和字母组合的发音规律呢？ 解答：可以多做一些练习来帮助记忆，比如制作一些小卡片，一面写字母或字母组合，另一面写发音和例词，随时随地拿出来复习，还可以通过读简单的英语绘本、儿歌等，在具体的语境中去感受和强化这些发音规律，和同学们一起互相提问、比赛记忆也是个不错的方法哦，这样能让学习变得更有趣，也更容易
