多动症儿童教育引导技巧全解析，助力孩子健康成长与

多动症儿童教育引导技巧

理解多动症儿童的特点

多动症儿童主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为，他们难以长时间专注于一项任务，容易被周围的事物吸引注意力；在课堂上可能坐不住，经常离开座位或扭动身体；情绪容易激动，做事缺乏耐心，难以等待；在社交场合可能会打断他人说话或贸然行动，了解这些特点，是教育引导多动症儿童的前提。

营造适宜的学习环境

环境要素	具体做法
空间布局	学习区域保持简洁整齐，减少过多杂物和装饰，避免分散孩子注意力，桌椅高度要合适，让孩子能舒适地学习。
光线与声音	保证充足而柔和的光线，避免过强或过暗的光线刺激孩子眼睛，选择相对安静的学习环境，减少噪音干扰，如电视声、谈话声等，可以使用耳塞或降噪耳机帮助孩子隔离部分噪音。
时间安排	制定规律的学习时间表，将学习任务分解成小段时间，每段时间控制在孩子能够集中注意力的范围内，一般 15 - 20 分钟为宜，中间适当休息，让孩子放松身心。

建立有效的沟通方式

（一）积极倾听

多动症儿童往往有很多想法和感受,但可能表达不够清晰或有条理，老师和家长要认真倾听他们的话语，给予充分的关注和耐心，不要中途打断或急于纠正，让他们感受到被尊重和理解，当孩子兴奋地讲述学校里的趣事时，停下手中的事情，专注地看着他，用点头、微笑等方式表示在倾听。

（二）清晰明确的指令

由于多动症儿童注意力易分散,在给他们指令时，要确保指令简单、明确、具体，避免使用复杂、模糊或多重指令，一次只传达一个关键信息，不要说“把房间收拾干净，然后把作业写了”，而要说“先把桌子上的文具摆放整齐”，指令的语气要温和而坚定，让孩子知道这是必须完成的任务。

（三）及时反馈与鼓励

多动症儿童在学习过程中会遇到较多困难,容易产生挫折感，当他们取得哪怕是微小的进步时，要及时给予肯定和鼓励，如表扬、奖励小贴纸、积分等，具体的表扬要比泛泛的表扬更有效，你今天做数学题时很认真，错了的题目都能及时改正，这很棒！”对于孩子的问题和错误，要以引导的方式帮助他们认识并改进，避免批评指责，以免伤害他们的自尊心和自信心。

培养注意力和自控力

（一）注意力训练游戏

通过一些专门的注意力训练游戏,如拼图游戏、搭积木、找不同、舒尔特方格等，可以锻炼孩子的专注力和耐心，每天安排一定时间进行这类游戏，逐渐延长孩子集中注意力的时间，玩拼图时，从简单的几块拼图开始，随着孩子能力的提升，逐渐增加拼图块数。

（二）自我管理策略

教孩子一些自我管理的方法,如使用定时器，让孩子自己设定完成任务的时间，增强他们对时间的感知和掌控能力，还可以让孩子学会自我提醒，例如在心里默默告诉自己“我要专心听讲”“我不能乱动”等，建立一些家庭或班级规则，让孩子明确什么行为是被允许的，什么是不被允许的，违反规则会有什么后果，通过规则来约束和引导孩子的行为。

激发学习兴趣

多动症儿童通常对新鲜事物感兴趣,但兴趣难以持久，老师和家长要善于发现孩子的兴趣爱好点，并将学习内容与之结合，让学习变得有趣，如果孩子喜欢绘画，可以通过让孩子画与数学知识相关的图形、故事场景等，来提高他们对数学的学习兴趣；如果孩子喜欢运动，可以在体育活动中融入一些知识讲解或竞赛元素，如在跑步比赛中计算速度、距离等，利用多样化的教学方法和学习资源，如多媒体教学、实验操作、实地考察等，也能激发孩子的学习积极性。

家校合作共育

家庭和学校是多动症儿童成长的两个重要环境,双方要保持密切沟通与合作，老师要定期向家长反馈孩子在学校的表现，包括学习情况、行为表现、社交情况等，同时了解孩子在家中的情况，共同制定教育计划和目标，家长要积极配合学校的教育工作，在家中督促孩子完成作业、遵守作息时间、进行注意力训练等，并及时向老师反馈孩子在家中的问题和进步，只有家校形成教育合力，才能更好地帮助多动症儿童健康成长。