多动症儿童教育引导技巧全攻略，助力孩子健康成长与

多动症儿童教育引导技巧

理解多动症儿童的特点

多动症儿童主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为，他们可能难以长时间专注于学习任务，容易分心，在课堂上坐不住，经常打断他人说话或无法耐心等待，在写作业时，可能会频繁摆弄文具、起身走动；在集体活动中，未经允许就抢先行动，了解这些特点是进行有效教育引导的前提，只有充分理解他们的行为并非故意捣乱，而是由自身生理和心理因素导致,才能以更包容和恰当的方式对待他们。

创造适宜的学习环境

环境要素	具体做法
空间布局	为孩子安排简洁、整洁的学习空间，避免过多杂物干扰视线和注意力，书桌上只摆放与当前学习任务相关的物品，如书本、文具等，且要摆放整齐有序，房间的布置也应简约，减少不必要的装饰和玩具摆放，以免分散孩子注意力。
光线与声音	确保学习环境的光线充足、柔和，避免过强或过暗的光线刺激眼睛，影响学习状态，要保持相对安静的学习氛围，减少噪音干扰，如电视声、嘈杂的谈话声等，可以使用耳塞或隔音设备来帮助孩子在学习时隔绝外界噪音，但要注意不要过度依赖，逐渐让孩子适应在正常环境中集中注意力。
时间安排	制定规律的学习时间表，将学习任务分解成小段，每段时间控制在较短时长，如 15 - 20 分钟，然后安排短暂的休息时间，让孩子放松身心，活动一下身体，可以采用番茄工作法，学习 25 分钟，休息 5 分钟，循环进行，这样有助于孩子集中精力完成学习任务，提高学习效率。

建立有效的沟通方式

（一）积极倾听

当与多动症儿童交流时，要给予他们充分的表达机会，耐心倾听他们的想法和感受，不轻易打断，即使他们的话语可能比较琐碎或跳跃，也要表现出专注和兴趣，让他们感受到被尊重和理解，孩子在讲述学校发生的事情时，家长或老师可以微笑着点头,用眼神和简短的回应鼓励他们继续说下去。

（二）清晰明确的指令

由于多动症儿童可能存在注意力不集中和理解能力相对较弱的情况，在给他们下达指令时，要确保指令简洁、明确、具体，避免使用复杂、模糊的语言，而是一步一个指令，并且配合示范动作，让孩子整理书包，可以说“先把课本按照语文、数学、英语的顺序放进书包里，然后再把文具放进去”，同时自己可以进行整理书包的示范,让孩子清楚地知道该怎么做。

（三）正面反馈与鼓励

多关注多动症儿童的优点和进步，及时给予正面反馈和鼓励，哪怕是微小的进步，如今天比昨天多专注了几分钟学习，或者在课堂上没有随意打断同学发言，都要给予肯定和表扬，可以通过口头表扬、小奖品、拥抱等方式，让孩子感受到自己的努力得到认可，增强他们的自信心和自我控制能力，当孩子按时完成作业时，可以说“你今天做作业又快又好，而且很认真，比昨天有进步哦，继续加油！”

培养注意力和自控力

（一）注意力训练游戏

通过一些专门的注意力训练游戏来帮助孩子提高注意力，拼图游戏可以从简单的几块开始，逐渐增加难度，让孩子在专注完成拼图的过程中锻炼注意力；舒尔特方格游戏，在一张有 25 个小方格的表中随机填写 1 - 25 的数字，让孩子按顺序依次指出数字的位置，并记录完成时间，随着不断练习，逐渐缩短时间，提高注意力的集中程度；还有找不同游戏，让孩子在两幅相似的图画中找出不同之处,这有助于培养他们的观察力和注意力。

（二）自我监督与提醒

帮助孩子学会自我监督和自我提醒，当他们能够控制自己的行为时及时给予强化，可以和孩子一起制定行为规则和自我监督计划，当在课堂上感觉想要做小动作时，让孩子学会在心里默默提醒自己“不要动，专心听讲”，并且课后让老师或同学对孩子的这种行为进行监督和反馈，如果孩子能够一整天都较好地控制自己的行为，就给予相应的奖励,如允许孩子看一集喜欢的动画片或吃一点小零食等。

（三）运动与放松训练

适当的运动对于多动症儿童释放多余的精力和提高自控力非常重要，可以安排孩子进行一些有氧运动，如跑步、跳绳、游泳等，每天保证一定的运动时间，如 30 分钟至 1 小时，运动后，孩子的身体疲惫感会增加，有助于他们在学习和生活中更好地集中注意力，还可以教孩子一些放松训练的方法，如深呼吸、渐进性肌肉松弛等，当他们感到焦虑或注意力不集中时，可以通过这些方法来放松身心,调整状态。

家校合作共育

家庭和学校是多动症儿童成长的两个重要环境，两者必须密切合作，形成教育合力，家长要与老师保持定期沟通，及时反馈孩子在家中的表现，包括学习情况、行为习惯、情绪状态等，同时也了解孩子在学校的情况，如是否遵守课堂纪律、与同学的关系如何等，老师可以根据孩子在学校的表现，为家长提供一些针对性的教育建议，而家长则可以积极配合学校的教育教学工作，如督促孩子完成作业、培养良好的生活习惯等，学校开展的注意力训练课程，家长可以在家中进行巩固和延伸；老师在学校对孩子的积极行为进行强化，家长也要及时给予支持和鼓励,共同促进孩子的成长和发展。